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小学校园足球课程实施路径与方法研究 　　摘要：在对素质教育越来越注重的今天，学校不仅注重学生的学习成绩，也开始注重学生的身体素质。而校园足球就是学校体育活动中一个很重要的活动，原因在于校园足球不仅能够增强学生体质，也能使他们养成良好的锻炼习惯。校园足球的核心价值观是强身健体价值、足球人才培养价值、文化建设价值、足球知识和技能培训及科普价值，提高学生素质教育价值。如大连市高新区中心小学体育教练员依据徒手操的设计与编排的原则，在遵循足球运动规律和特点的基础上自编自创了一套操足球操，时长3分钟左右。要求全校每天在大课间操时间段共同练习足球操，不仅能让学生既熟练足球的基本动作，也可以丰富足球教学训练的手段。所以良好的校园活动不仅能够充实学校的文化素质建设，而且能够营造出良好的体育文化氛围，使校园充满活力和朝气，提高学生的体育意识，增强意志力。笔者查阅了大量资料，并且做了问卷调查和统计分析后，对我国小学校园足球现状实施的路径和方法进行分析和评定，可以帮助我国小学校园足球文化建设。 　　关键词：小学校园足球课程；课余训练；学校体育文化 　　中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0220-01 　　青少年校园足球活动初步形成规模和体系是从2009年全国青少年足球活动启动开始，此后校园足球的理念开始渐渐的被学校、老师、学生、家长所接受。在我国2015年颁布的《中国足球改革发展方案》中强调要推进校园足球发展，使校园足球开始焕发新的活力。这次活动以后全国校园开始大力推广校园足球，使学生在课余时间中有更多的乐趣，并且国务院颁布的《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中强调对我国发展相对滞后的足球项目应该制定出长期的发展规划，要对场地建设进行规划，要大力推广校园足球项目，并且要保障中小学时间的体育课时，保证要每人要掌握最少一项体育运动技能。 　　1.认识校园足球课程的重要性 　　足球运动被称为世界第一运动是学校体育课程中必不可少的一项，尤其是在我国大力开展校园足球的背景下，校园足球课程的地位相比以往有很显著的提升。校园足球项目在素质教育中占据的主要作用有以下几点。 　　1.1 使学生身心健康。足球运动可以增强学生的体质，提高他们速度、力量、敏捷度等身体素质，同时能够增强学生的心肺功能和肌肉活力，从而全面提高身体的健康水平。 　　1.2 促进学生智力开发。足球运动的核心是肢体对抗，但是在实际较量中，很多时候是智慧的较量，足球运动可以促进大脑神经系统发育，为智力发展奠定基础。在练习过程中还能够培养学生的观察力、思维能力和图像记忆能力。 　　1.3 培养学生的体育道德。由于足球是一种充满激烈对抗的活动，所以在活动过程中要强调对规则、裁判、对手以及观众的尊重。在实际活动中尊重对手克服困难、挑战自我。在这种公平公正公开的情况下，能够历练出顽强的意志和公平的竞争意识，这对培养学生的优良品德大有裨益。 　　2.校园足球运动实施原则和方法 　　2.1 训练的内容适合小学生的身体健康发展。小学生正处于生长和发育的关键阶段，应该根据少年儿童的身体素质和发展敏感期规律对训练内容和训练方式进行专业的计划，要遵循趣味性原则。在7到13岁这个阶段，学生的可塑性大、模仿力强、动作灵巧、神经兴奋抑制转换快，所以在这个阶段可以使学生快速掌握传球、运球、控球等基本技术。当完全掌握后可适当增加顶球二过一、底线传中等技术训练。 　　2.2 以素质教育为基础，组建球队。由于足球运动具有健身价值、教育价值，这些价值会对青少年儿童的生长和发育产生积极的影响、所以我们可以在实际教学中把脚踢球和教做人相结合、把训练点与活动面相结合、把读好书与踢好球相结合、把阶段性与众生性相结合。并且在训练和比赛中积极发掘具有足球天赋的运动员组建球队，这样可以提高校园教育氛围创建学校的特色。 　　2.3 对训练时间和比赛时间进行合理规划。在校园足球训练中，我们安排的训练时间应该满足业余性的特点，同时在训练时要注意提高效率，可以每周安排五次训练，一次比赛，平时对传球、运球、射门、协调性练习多加训练。在适当的时候可以增加一些对抗训练。大概上午有40分钟左右进行训练，下午第二节课后训练一个小时左右，这样效果会比较好。 　　2.4 对小学生的学习和训练关系进行处理。在实践过程中，我们应该充分考虑到校园足球长远发展和良性循环的特性。要坚持学训结合，以学为主的指导思想。训练时间影响学业和课业，要利用业余时间进行这些训练和比赛，只有这样才能得到学生家长和学校的理解，吸引更多的孩子投入足球运动这个项目。选出的足球运动员。如果由于比赛错过课程，那就应该在老师和学生的帮助下及?r补回，保证学生在体育和学习的同步发展。 　　青少年是中国足球的未