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运用结构教学,提高高职思想政治理论课针对性与实效性 　　基金项目： 本文系重庆市教委人文社会科学研究资助项目“高职院校思想政治理论课教学方法研究”（项目编号：10SK20），课题主持人：王永灿。?? 　　 作者简介： 杨柳（1985-）女，四川眉山人，重庆科创职业学院马列教研室助教，本科，主要从事思想政治理论课程教学研究。王永灿（1981-），男，河南省漯河市人，重庆科创职业学院马列教研室讲师，哲学硕士，主要从事哲学、思想政治理论课程教学研究 。?? 　　 　　 【摘要】 思想政治理论课是高职院校进行思想政治教育的主渠道，所以如何提高高职院校思想政治理论课的针对性和实效性，是许多高职教育者关注的问题。本文引入结构教学法，并着重介绍其特征，分析其与其他教学方法的关系，发现其在提高高职院校思想政治理论课的针对性和实效性以及帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观起着不容忽视的作用。?? 　　 【关键词】 思想政治；结构教学；教学方法 　　 Using the structured teaching, enhances the quality thought politics theory class pointed and the effectiveness?? 　　 Yang Liu Wang Yongcan?? 　　 【Abstract】 The thought politics theory class is the quality colleges and universities carries on the Ideological and political education the main channel, therefore how to enhance the quality colleges and universities thought politics theory class pointed and the effectiveness, is many quality pedagogue matter of concern. This article introduces the structure teaching method, and introduces its characteristic emphatically, analyzes its and other teaching method relations, discovered that its is enhancing the quality colleges and universities thought politics theory class pointed and the effectiveness as well as helps the student to set up the correct world outlook, the outlook on life and the values is playing not allow to neglect role. ?? 　　 【Key words】 Thought politics; Structured teaching; Teaching method 　　 　　思想政治理论课是高职院校进行思想政治教育的主渠道，所以如何提高高职院校思想政治理论课的针对性和实效性，是许多高职教育者关注的问题。目前，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》与《思想道德修养与法律基础》作为高职思想政治理论课必修的课程，其教学方法有诸多创新，如专题教学、开放式教学、互动式教学等，但创新虽多，却仍有不足。本文探讨的结构教学法，以教材逻辑顺序为依据重新整合教材内容，做到灵活教学，希望其能和其他教学方法一道，在提高高职思想政治理论课的针对性和实效性上能发挥积极作用。 ?? 　　 1 释义结构 ?? 　　何谓结构？据哲学讲法，结构就是构成事物的外部构造。简言之，即构成一事物的框架或构造。故只要事物存在，就有其结构存在。如人体结构、房屋结构等。因此思想政治理论课同样存在结构，且可分为多种，如课堂教学结构、知识结构、教材体系结构等。而本文所讲的结构教学，实际上是一种教学方法，即以教材逻辑顺序为依据，对教材内容加以提炼和提升，通过教材的逻辑结构来整合教材教学内容的一种授课方式。 ?? 　　 2 结构教学的特征 ?? 　　第一，直观性。所谓直观性，即对学生而言，这种授课方式能较好的整合教材内容，将所讲内容用另一种结构清晰表达出来。思想政治理论课教材内容繁多，结构复杂，如果按原来的知识体系按部就班将很难达到预期的教学效果，而这对于本来就对枯燥的思想政治教育理论