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初中数学作文意义与原则初探 　　摘要：数学作文有利于扩大学生的知识面并掌握学习方法，促进学生的创新能力发展和促进思维的条理性，有助于提高学生学习兴趣，能彰显学生的个性，提高数学学习的信心。数学作文内容上要遵守价值性、问题性、现实性、趣味性等原则。 　　关键词：初中数学；数学作文；意义；原则 　　如何充分发挥数学学科特点和作用，实现数学素质教育和数学人文素质教育，是新世纪探索的主题。数学作文因应新世纪探索主题而产生，为学科综合、学科渗透、创新精神和实践能力的培养创造了良好的契机。下面简要谈谈数学作文的意义及内容选择原则。 　　一、数学作文的意义 　　（一）数学作文有利于扩大学生的知识面并使其掌握学习方法 　　数学作文能在一定程度上拓宽学生的知识视野，从而提高成绩。写丰富多彩的数学作文，学生的知识来源不再局限于课本的小天地，他们专心听奥数讲座，看课外书籍，做数学实验小制作，从各种渠道及时获取了各种新知识、新信息，动手动脑能力得到培养。 　　学生是课堂教学的主体，让他们通过作文的形式反思整个学习过程，想想我学到了什么？特别要想想我是怎么学的？从而引导学生养成好的学习习惯，掌握好的学习方法，学会学习。学生还可以通过“猜想——验证——归纳”的学习过程发现数学规律，用自己的方式去发现知识、理解知识、掌握知识，这样不仅发展学生的自学能力，而且使他们对所学知识印象更深刻，可以达到良好的教学效果，让学生真正成为学习的主人！ 　　（二）数学作文有利于促进学生的创新能力发展，并使思维趋于条理性 　　学生是我们教育的主体。学生对数学的感悟是真实的，在学习数学的过程中具有强烈的创新欲望。随着科学技术的发展和培养人才的需要，现代数学教育越来越重视创造能力的培养，在数学思维中，最可贵的、层次最高的品质是创造性思维。通过数学作文训练培养创新能力是学习数学的一项重要的任务。我们无不为学生的主人翁精神和创新意识而赞叹。实践表明，一些学生在数学作文中体现了他们的创新意识。一位学生写道：“从图片上看到飞机设计的对称美，机翼的流线美。于是想到要自做一架漂亮的飞机，像公路上的自行车那样自在地在天上飞……”修房屋，需要买地砖来铺地，那么选购哪种风格（尺寸）的地砖更省钱呢？某同学为此做了《地砖选购与铺设的数学探讨》一文；一位同学就旅行团的收费方案作了调查分析后，创作了《四川旅行组团最佳收费方案设计》；有一位同学通过做实验对怎样节省能源烧开水的问题进行了讨论，做出了《小中有大》的作文。 　　语言是思维的结果。当学生把观察生活的过程，解决你的实践过程用语言表达出来的时候，也展示了他们的思维过程。指导学生写数学作文，就要重视指导学生有条理地表达，以达到促进思维条理化的目的。学生经过了多次实践和反复思考，才完成了这项活动。但最后，当他们用作文的形式表达出来的时候，他们的思维就很有条理了。坚持经常写数学作文，能帮助学生提高学生有序思维的能力，促进学生的思维更条理化。 　　（三）数学作文有利于彰显学生的个性，提高其数学学习的信心 　　由于知识和能力的差异，有些学生在40分钟内还不能很好地理解与掌握所学知识，但往往缺乏勇气在课堂上向老师请教。这样就可鼓励学生在整理知识与学习方法的同时把存在的问题提出来，以作文的形式记录下来，然后老师根据实际情况进行恰当的反馈。心理学认为，调动学生的多种感官，让学生动手，动脑又动口，积极参与新知的探究过程，能有效地掌握知识的来龙去脉，体味知识的奥秘，感受科学世界的真美。数学作文的内容之一就是让学生表述探究知识曲折过程的新发现，遨游数学世界的新体会。 　　二、数学作文内容选择的原则 　　（一）价值性原则 　　数学作文实施的内容需要具有一定的研究价值和实际意义，以问题的解决为中心，对提高学生的自主学习能力、创造性思维能力、实践能力有重要价值；对教师教学方式、学生的学习方式的转变与反思有积极意义。同时内容设计和数学作文的目标及研究角度定位 、切入点，均有相当的灵活性，并保留给学生充分发挥个性的确空间。 　　（二）问题性原则 　　问题是科学思维的起点。数学作文的过程就是发现问题、提出问题，并研究、探讨问题、解决问题的过程。因此，数学作文的设计应以问题为中心。数学作文的设计以解决问题为中心，能促进学生对问题的思考，从而发现问题，数学作文就是其发现和解决问题的过程，提高学生解决问题的能力。 　　（三）现实性原则 　　现实性原则有三个含义：一是所选内容适合学生的生活实际、现有的认知和经验水平，技术素养、思维能力等，并且经过他们的努力又可以取得进展或可以解决；二是要适合不同层次的学生能让全体学生参与，使所有学生能够思考它；三是所选内容具备现有研究的客观条件，包括文献资料、经费、设备、协作条件、教师指导能力水平和时间。 　　（四）趣