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拓展服务育人空间构建与谐学生社区 　　进一步加强和改进大学生思想政治教育是新时期大学生思想政治工作的新要求。而随着高校教育管理体制改革和后勤社会化改革的推进，高校学生社区这一全新的概念应运而生。高校学生社区作为一个新兴的育人平台，应积极加强党的思想建设和组织建设，从而在新的历史条件下促进高等教育健康发展，构建和谐校园。这不仅是党的组织建设需要，更是构建和谐学生社区，拓展高校育人空间，实现学生全面发展的需要。高校学生社区党建育人党的第十八次代表大会对基层党建新格局提出了具体要求――落实党建工作责任制，全面推进各领域基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。大力加强高校学生社区服务育人功能，对营造一个健康、文明、和谐、优雅的育人环境，促进大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养大学生树立良好的人文精神、创新实践能力具有十分重要的意义。北京工业大学后勤服务集团以学生社区为依托，以“党员服务进社区，四抓四促四引领”工程为支撑，创新基层党组织建设，进一步拓展服务育人平台，促进学生社区思想政治教育工作科学发展，发挥基层党组织战斗堡垒作用，为各项工作的顺利开展打下坚实基础。一、高校学生社区服务型党组织理论探析1.现实意义长期以来，住宿制作为我国高校学生工作的重要工作之一，在方便集中管理的同时，也因其问题多发而成为高校学生工作普遍关注的一个“难点”。学生社区广义上是指在学生宿舍的基础上发展起来的，泛指课堂学习之外的，以学生宿舍为中心，包括学生食堂、文体活动场所和住宿区商业服务网点等在内的特定的校园学生生活、学习和群体活动区域。因此，以学生为本，以满足学生发展需要为根本出发点，是北京工业大学后勤服务集团指导学生社区工作实践的基础和依据。2.学生社区特点高校学生的特点，决定了高校学生社区不同于一般居民社区的特点，其主要表现是：第一，学生社区主体的群体性。学生社区主体构成要素具有文化层次相同、认知水平相近、年龄相差无几等特点。他们思想活跃、自我意识强，但作为“准社会成员”，他们身上仍存在诸多问题尚未完善，表现出多种不确定性及不稳定性。大学生具有青年人的从众特征，这就要求我们应随时把握大学生思想动态，善于发现问题，因势利导，重点做好正式和非正式群体中“学生领袖”的思想工作。第二，学生社区管理的规范性。高校应结合学校的培养目标和大学生的生理、心理特点并契合大学生实际生活需要，对现有规章制度进行可行性分析，优化管理模式，制定科学合理和切实可行的规章制度，变“管理理念”为“服务理念”，探索有利于大学生成才成长的社区管理和服务方式，使学生社区在维持良好的生活秩序的同时，拓宽育人空间，促进学生全面发展，引领“社区服务”。第三，学生社区活动的规律性。相对于其他社会青年群体而言，高校学生具有作息同步、人员流动小、结构相对稳定，规律性较强等特点。因此，通过党员服务进社区，开展以自我教育为主，环境育人为辅的价值观教育，引领“社区文明”。第四，学生社区文化的可塑性。学生社区文化现象交汇，但它却是计划统一、组织统一和规范统一的相对独立的场所，人员相对较为单一，比居民社区相对容易管理控制和塑造，这就需要突出服务功能对增强学生社区文化建设的重要性，为学生健康成长塑造良好的文化氛围，引领“社区文化”。 　　与此同时，保障学生社区稳定和谐，有力的促进学校教育事业的科学发展。3.学生社区党建机制模式第一，学生社区服务型党组织建设，其基本机制是按照构建和谐社区，坚持科学发展的要求，与时俱进的开创学生社区基层党组织建设的模式，在学生社区学生支部独立发展学生党员，以党员发展工作为龙头，以优化积极分子培养模式为主线，以服务在住学生住宿生活为内容，全面推进基层党组织建设的同时，拓展服务育人空间，资源优化配置，实现学生全面发展。第二，学生社区服务型党组织建设，其基本模式是创新学生社区基层党建的形式与内容，变单纯管理为以管理为目的，以服务为手段；变单纯的教师管理为以教师管理为主、学生自我管理为辅。在形式上创新党建模式的同时，拓宽现有育人平台，增强学生社区育人功能。在内容上更加立体，形成联动，在发展上形成后劲，在学生社区形成覆盖效应。第三，学生社区服务型党组织建设，其目的是提高党的执政能力，夯实党的群众基础，形成学生社区教师党支部与学生社区学生直属党支部的合力，一方面，拓宽服务育人平台，为学生全面发展提供有力保障；一方面，引领学生发展，为构建和谐社区环境，提升学生各方面能力提供必要支撑。二、高校学生社区服务型党组织方法研究通过对北京工业大学学生社区服务型党组织建设的总结和分析，可以将其方法研究概括为：“党员服务进社区，四抓四促四引领”工程为支撑（以“党员服务进社区”为主线，践行“抓思想促稳定引领社区安全，抓学习促和谐引领社区文明，抓实