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高职市场营销专业实训基地建设研究 　　【摘 要】校企合作共建省级高职教育实训基地，既符合高职教育的办学理念，又促进了工学结合的人才培养模式的改革。长江职业学院在“市场营销省级职业教育实训基地”的建设中，通过工学结合、校企合作， 搭建基地实体、团队实体、商业链条、建立技能培养体系，社会服务体系，突出“技能分层、项目真实、学做一体”。 　　【关键词】实训基地 人才培养 市场营销 　　《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中指出：要大力提升发展职业教育，而在职业教育中，实习实训是其中的重要环节，实训和实习课程是专业课程体系的重要组成部分，对以生产一线的技术应用能力的培养为核心的高等职业教育而言，专业实训和实习课程的教学效果直接关系到人才培养的质量。为此，加强对高职院校市场营销专业实训课程的改革，积极探索和实践具有高职教学特色的实训基地建设尤为重要。 　　一、建设目标 　　依据市场营销及关联专业群的人才培养目标，结合湖北区域及中部区域企业岗位人才需求标准及产业发展特色，遵从“承接企业项目带动实训”的建设内涵，在湖北省市场营销职业实训基地的建设基础上，进一步深化校企合作，强化基地建设，将基地建设成为设施齐全、特色鲜明、功能齐备，集人才培养、科研开发、社会服务为一体的在高等职业院校经济管理类专业具有示范作用的高等职业教育实训基地。 　　1. 多专业、多元化交叉实训基地。改变以往寻找外部企业实习和实践的被动状况，“变找为迎”，让相关企业走进学校，并积极和武汉区域内其他高等职业院校合作，成立“高等职业院校实训联盟”，充分利用网络空间的无限性，解决企业基层人员培训分散现状，承担社会培训职能。 　　2. 培养商业实战型人才。包括商业管理人员、专业采购人员、配送人员、电子物流信息技术人员、营销策划人员、网络营销人员、推销人员、服务信息人员、电子商务人员和财务人员。让所培养学生在跨出学校大门时同时具备专业领域知识和实践操作经验。 　　3. 构建经济效益和社会效益并重的人才培养模式。随着基地的建立和发展，我们将实现区域对接和院校对接，区域对接追求发达地区和中西部对接，院校对接以“高等职业院校实训联盟”为基础实现资源共享。依据商业运作分工的发展趋势，我们将以基地为基础成立经营实体，从而实现经济效益。 　　二、主要功能 　　市场营销职业教育实训基地具备职业人才技能培养、创业推动、社会服务等功能，能承担实践教学、社会人才培养、能力素质训练、技能培训和职业鉴定、企业服务等多项任务。 　　1. 职业人才培养功能 　　（1）结合理论教学，成为理论教学示范园，让理论和实践一体化。按照基地建设整体规划，实现“按工作步骤教学”的职业教学模式，并为高等职业教育经济管理类专业的发展提供实训模式参考和多学科精品课程展示。 　　（2）实践教学，让学生真正动手。在合作企业的支持下，打造真实项目运作式实践教学，培养具备专业技能满足企业需要的人才。同时提升学生的抗压能力、思维能力、创新能力和创业意识。 　　（3）加大学校投资力度，保证实训基地设备和场地建设的领先性；拓展校企合作广度和深度，从企业兼职教师引进、企业项目研究及运营参与、派遣教师顶岗锻炼、帮助企业进行职工培训、学生见习和顶岗实习等多角度进行合作。 　　（4）和区域内高职院校积极合作，打造学生实训联合体，并积极承担区域内高职院校的营销专业教师培养工作。 　　2. 创业推动功能 　　（1）创业引导。在国家相关政策和有关部门的引领下，通过创业技能训练平台的训练过程积极引导学生具备创业意识，并认识创业风险；通过创业小团队的建设，引导部分具备创业能力和资源的学生开展创业活动。 　　（2）创业扶持。组建创业顾问委员会，帮助学生及社会人员在创业过程中解决政策法律问题、项目选择问题、经营管理问题和企业发展问题。 　　3. 社会服务功能 　　（1）社会培训。帮助政府对拟就业人员进行职业培训，对在职人员及其他社会人员开展职业认证培训及职业鉴定，帮助企业工作人员开展工作技能培训。 　　（2）企业经营管理咨询策划。对区域中小企业的经营管理进行咨询诊断并提出问题解决方案，帮助中小企业进行市场开拓和市场规划。 　　（3）企业外包项目承接。主要针对企业营销策划、电子商务推广等项目进行承接。 　　三、建设思路 　　以市场营销专业为核心，以经济管理类专业（物流管理、会计、电子商务、工商企业管理、金融保险）为专业群打造市场营销职业实训基地项目，突出“技能分层、项目真实、学做一体”的特色，严格遵循“以校企合作为基础，工学结合为导向”的建设思路，做到实训体系构建有企业参与，实训项目由企业提供，实训过程有企业专业人员指导，实训结果按照企业相关岗位评价标准来考评。通过在专业人员指导下，学生运营企业提供