90后大学生社团之稳定发展和创新转型探析.docVIP

90后大学生社团之稳定发展和创新转型探析 　　【摘 要】高校大学生社团不仅是大学生进行自主学习、相互交流的第二课堂，同时也是理论与实践相结合，学生加强自我锻炼、提高思维与动手能力的重要平台。自2008级90后大学生将逐渐进入大学校园，成为新时期教育培养的主体，90后有其鲜明的特色，也有自身的缺点，如何把新一代大学生与处于较快发展并有待改革突破的高校社团建设工作两者完美对接契合，本文将对这一重要问题进行探析，为今后更加深入的研究提供些许思考。 　　【关键词】 90后 大学生社团 发展与创新 SWOT分析 对策探索 　　 　　一、大学生社团发展的意义和趋势 　　近年来我国教育改革一直成为社会密切关注和激烈讨论的话题，要求全面实施素质教育的呼声越来越高。素质教育改革是一项系统工程，不可能一蹴而就，要做好教育改革转型中的过渡工作，就需要选定部分地区或学校中的特殊部分进行试点。大学社团是高校对大学生进行素质教育的重要载体，可作为素质教育改革中的试验田，进行尝试和探索。如今高校的大学生社团蓬勃发展起来，无论在规模还是数量上，都有快速的扩增。伴随我国教育改革不断深入化和具体化，大学生社团将在以往服务校园、服务学生的基础上，发挥更加显著的作用。 　　二、大学生社团现状及存在问题探析 　　自1977年我国恢复高考制度以来，大学生社团就逐渐成长起来。如今在各高校加大扩招力度情况下，社团数量、种类不断增加，规模也是进一步扩大，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的一片大好局面。由调查表明：约三分之二的人参加过校级或院级不同类型的社团。 　　然而，在其迅猛发展的背后，如今大学生社团存在一些问题，影响和制约着高校社团的进一步发展。 　　（一）政府有关部门缺少健全的规章制度 　　虽然各高校大学生社团发展成长十分迅速，但是各校管理指导工作往往以现有经验为准，主观性较强，缺少政府部门一致、正式的法律制度的指导和规范。不同学校的社团管理制度千差万别，有些甚至大相径庭，“各自为政”，学校之间进行相互交流和合作存在较大阻碍，这样很难形成地域性、大范围的规模效应，影响相互联合、共同发展。 　　（二）学校重视认识不够，资源分配不足 　　大多数学校存在对学生社团认识重视不够的问题，未能配置足够的资源。学校缺少特定的部门对社团工作进行专业管理和指导，未能把社团工作提高到学校的日常教育体系的高度上，而社团的指导老师也一般是兼职的，学校没有给予定期的培训和一定的薪酬奖励，导致社团工作参差不齐，不能充分调动指导人员积极性，甚至出现混乱的局面。 　　（三）社团管理不够规范化，活动经费严重不足 　　随着社团种类、数量和规模的不断扩大，社团的管理工作也暴露出缺乏规范，制度不够健全的问题。平时社团活动举办过程中，活动经费不足，造成许多活动无法举办和开展。社团经费来源有三：一是学校拨款，由于学校下发经费十分有限，不足以维护社团的正常运行；二是会员缴纳会费，这也只是很小的一部分，而且有些社团完全不收取会费；三是社团自主获取经费赞助，社团通过与社会上的企业或商家进行磋商谈判，以互利共赢获得活动经费，但目前尚不成熟，许多方面有待实践和探索。因此，经费不足是阻碍社团继续发展的关键瓶颈，影响社团发展和改革创新。 　　三、90后大学生心理特征与性格特点 　　90后出生在中国进行改革开放的年代，伴随着中国经济腾飞而成长，他们既受到中华民族传统文化的熏陶，又面对西方思想的冲击，其思想和性格与上几代人有较大的不同。由于处在特殊的环境，受到中西文化冲突的影响，90后大学生无论在心理还是性格方面既有与众不同之处，也有自身的缺陷。 　　（一）思想活跃、个性张扬，但心理素质脆弱 　　由于身处开放多元的社会环境，受到先进文化和信息科技的影响，90后思想较为活跃，有较强好奇心和创新意识，个性张扬。然而，由于90后大多是独生子女，受到家庭的过分溺爱和保护，缺少对挫折和失败的体验，造成他们心理素质脆弱，承受能力不强。 　　（二）视野开阔，易于接受新事物，但服务意识薄弱 　　90后成长在科技高速发展的时代，无论是网络技术的发展还是信息全球化、一体化的变革，都为人们学习新知识、新技术提供了方便。90后通过不同途径接触当今先进科技和文化，了解世界发展动态，视野开阔，且乐于接受新鲜事物。然而，他们同时也受到当今社会不良因素的影响，过多的关注自我，缺少服务他人、回报社会的意识。 　　（三）独立自主，但以自我为中心，缺乏团队合作精神 　　通过与上几代人相比较，90后受到的来自家庭、学校和社会的束缚减少，周围环境宽松舒适，从而使其在思想和行动上形成独立自主的特点，敢于打破常规，且敢作敢当。但由于受到过多的关注，使得他们往往以自我为中心，不顾及他人的感受。在工作和学习中，过于自负，不能接受别人的意见