90后高校学生干部培养和管理问题初探.docVIP

90后高校学生干部培养和管理问题初探 　　摘 要：“90后”高校学生干部在一定程度上存在着角色定位不准，缺乏领导技巧、组织纪律淡薄、功利思想严重等问题，还须从加强政治思想素质教育、增强业务素质和能力、严明组织纪律和制度等方面进行培训，并通过加大投入、严把进门关、完善各项管理制度等措施，确保学生干部工作质量的提高。 　　关键词：90后 学生干部 教育 管理 　　一、“90后”高校学生干部队伍存在的问题 　　1. 角色定位不准，缺乏领导技巧 　　由于现在高校学生的知识结构层次的差异、社会阅历程度等因素的影响，现“90后”的大学生喜欢追求新鲜刺激的东西，只找自己喜欢的五彩缤纷的颜色，他们喜欢个性自我的生活。学生干部加入学生组织是为了为师生服务，在学生组织这个平台锻炼提高自己，有的高校为了自身的需要发展大众化教育，忽视学生成功素质的培养，造成“90后”学生干部角色定位不准，没有真正了解学校培养学生干部的实质目的，使学生干部只是停留在追求眼前利益，没有看到以后走人社会和新的工作岗位，所以导致部分学生干部甚至只会上传下达，安排和完成些按部就班的工作，缺乏创新意识和灵活应变能力。有时遇到困难时知难而退，不敢抓、不敢管、怕得罪人、顾虑较多，缺少解决的办法，不懂得工作的方法和艺术，工作效果不佳，工作效率偏低，导致主动解决问题和实干精神不够。 　　2. 部分学生干部的组织纪律淡薄 　　由于“90后”的大学生叛逆、另类、难以理解、新新人类的代言人，接受新事物能力很强，一旦进入学生组织一年左右放松了对自己的要求，也慢慢淡忘了组织纪律，组织纪律挂在墙上是给别人看的，认为组织纪律是约束下一届学生干部的，组织纪律落实在口头上，总是要求别人怎么怎么样，而自己只要组织照顾，不要组织纪律约束，慢慢的不注意自身形象，还有的以某某老师，什么学生干部熟了，借着学生干部的特权做些违法校纪校规的事情，从而影响组织名誉，放松对自己的要求。 　　3. 少数学生干部功利思想严重 　　少数“90后”学生干部就像当今社会中发生在某些领导身上的不良现象一样，学生干部队伍中也有一些人看重的是作为学生干部给自己带来的利益，而把学生干部的工作目标与职责置之不顾。在一些高校中，“90后”学生干部利用职权夺取各种荣誉，利用小小的职权靠自己所谓的“关系”去“解决”班级和同学存在的问题时有发生。有的学生干部干工作之前谈条件讲价钱，还有的学生干部之间互相争宠，争权夺利，老乡观念严重，拉帮结派现象时有存在。 　　4. 部分学生干部忘记了学生的身份 　　有部分“90后”学生干部只意识到作为学生干部的身份，而忽视了自己也是普通学生群体中的一员，忘记了学生要以学为重，学习是自己主要的任务，将自己精力绝大部分投入到了学生活动的开展中去，废寝忘食、尽职尽责，在组织工作中做得有声有色，但学习成绩很一般，有的甚至挂科，有的还借助工作的理由经常迟到旷课，所以有些辅导员老师十分反对班上学生加入学校的学生组织，也就是部分学生干部因工作影响了自己学习的主要原因。 　　二、怎样培养教育高校学生干部 　　1. 加强政治思想素质教育 　　“90后”大学生思想、性格、人生观、世界观尚未定型，主观意识太强，以自我为中心严重。特别是有些学生干部容易受一些不健康思潮的影响。因此，在培养学生干部时，首先要安排好相关的指导老师对学生干部认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，加强大学生思想政治工作的教育，把如何培养学生干部对中国特色社会主义的坚定信念、科学的人生观和价值观作为思想建设的首要任务；积极有效地发挥学生骨干的先锋模范作用，推动学生干部队伍整体素质的提高；充分培养学生干部的集体主义意识，利用学生干部的核心作用，引导他们运用集体主义感召力影响和感染周围的同学；通过他们平时在工作的优秀事迹和工作成绩来树立学生干部典型，通过学习典型，形成良好的“互帮、互学”的氛围，从而提高学校学生整体的政治思想素质。 　　2. 增强业务素质和能力 　　利用业余时间开设一些学生干部培训班，以讲座、报告等形式系统地教育学生干部工作方法、领导能力、管理者的素养、如何组织学生活动等；可以举办“新老学生干部经验交流会”，邀请高年级有经验的优秀学生干部代表和毕业后在工作岗位表现突出的学生干部进行工作经验交流，帮助学生干部了解实际工作的经验，体会以后工作中应该注意的问题，并进行共同探讨。还有在工作中注意干部的新老结合，发挥“传、帮、带”的作用，实现良好工作传统的发扬与继承。即政治思想上引导、学习方法上辅导、生活工作上具体指导、心理障碍方面进行疏导，为学生干部出谋划策，帮助他们解决实际工作中遇到的困难，不断的提高组织协调管理能力。 　　3. 严明组织纪律和制度 　　“纪律是铁，制度是钢”，如果没有纪律和制度，学生干部的管理就不能良