信息技术和英语课程教学整合初探.docVIP

信息技术和英语课程教学整合初探 　　信息技术与英语课程教学整合,是新一轮课程改革的发展方向，是全面推进基础教育改革的必要途径，是具有一定相对独立性特点的新型教学方式。信息技术与英语课程教学的有机整合，不仅是普及信息技术教育的有效途径，而且对促进课程教学的进步与发展提供了便利的平台，更是信息技术与学科教学“双赢”的一种教学模式。随着目前我国学校的教学设备更新、电脑教学平台多媒体教室的纷纷建立，使网络教学手段及英语教学资源和软件进入课堂成为现实。下面就信息技术与英语课程教学进行整合作一个初探。 　　一、信息技术与英语听、说教学的整合 　　传统的听力教学，主要是靠录音机和教师本身来完成的。这种方式虽然起了重大作用，但仍有一些缺点：如方法单一，控制不便等。计算机的应用，将会弥补这些不足。我们可以运用多媒体计算机播放听力材料。这种方式集文字、图像、声音于一体，形象生动，可以激发学生的学习兴趣，解决听力中的难点，从而有效地提高学生听力利用磁盘存贮听力材料。 我们还可以选择地道的英语听力软件。传统的听力教学，尤其是教师本身的英语授课是因人而异的。有些教师语音、语调不准确、规范，势必会给学生的听力提高造成障碍。而好的听力软件，所播放语音纯正、地道，学生听来则是一种享受，可以有效地弥补教师的不足。 　　说是人类基本的语言活动之一，是思想的口头输出和表达。说是人认识活动和交际活动的基本形式，