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世博精神和大学生素质教育研究 　　[摘要] 世博会降下了帷幕，在这184天中所体现的世博精神将在历史上留下光辉的篇章，成为推动上海精神文明建设的重要力量。借世博会召开的契机，一方面要延续世博精神；另一方面也启发了世博精神促进大学生素质教育的思考，全面、客观、理性分析目前大学生素质培养的现状和存在的问题，充分挖掘世博精神促进大学生素质教育的途径和形式，进一步探索世博精神对促进大学生自身素质的作用和意义。 　　[关键词] 世博精神大学生素质教育 　　 　　世博会是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，更鼓励人类把科学性和情感结合起来，将种种有助于人类发展的新概念、新观点、新技术奉献在世人面前。世博会对上海教育发展也有很大的推动，教育相关部门希望借世博会的机会，更多的引导、关注对学生创新素质的培养，这种创新素质不仅仅是针对部分学生，是面向所有学生的，希望能够提高整体学生的创新素质。这也不仅仅是技术能力，还包括人品素质等各方面。而作为大学生而言，如何在学校里、在大学生中传承和发扬世博精神，更好地促进自身素质显得尤为重要，本文对此课题进行了一定的思考和探索。 　　一、世博精神 　　1、世博精神的实质和内容 　　世博精神可以提炼成“欢聚、沟通、理解、合作”八个字，世博精神是文化多元与文化融合的精神。正视问题、解决问题，不埋怨、不急躁、不掩盖、不掩饰、不回避，这是世博精神的一个重要内涵。当然，在世博精神的成功延续中，城市文化的传承必定会强化文化多元与文化融合。当一个城市代表特定的民族和国家，庄严地对举办世博会进行精神追求、文明寄托、文化思考、综合承诺的时候，往往呼唤着新的城市精神，这种新的城市精神的绵延和弘扬都催生了文化多元与文化融合。对于高校来说，世博精神更是一座堪与世博会媲美的精神富矿。大力弘扬世博精神，不仅有利于推动和谐校园建设，更对开展大学生素质教育具有更为重要的时代意义。 　　2、延续世博精神，弘扬上海城市精神 　　世博精神的延续是科学精神的凝聚，是人文精神的融合，是民族精神的坦示，是时代精神的展示，是创新精神的吞吐。在延续世博精神中弘扬上海城市精神，是具有哲学、历史学、文化学、社会学综合意义的命题。上海城市精神在穿越历史中不断激励和集聚，在迎接世博、举办世博、续写历史新篇章中继续塑造和完善。在延续世博精神中弘扬上海城市精神，能更好地凸显城市的“精、气、神”，城市的“精、气、神”与城市的形态、生态、神态和心态紧密相连。 　　二、大学生素质教育过程中存在的问题 　　1、大学生素质教育的时代背景 　　当今时代，是以信息技术和生物技术为代表的高科技革命迅猛发展的时代，是经济、政治、文化全球化趋势日益加剧、知识经济加速发展的时代，也是我国全面推进市场经济体制改革、实现社会主义现代化建设战略目标的重要时代，在这一新的历史条件下，当代大学生的思想特点、思维方式和行为方式在社会变革的影响下产生出新的变化，呈现出新的特点。 　　2、理想信仰趋向多元化 　　随着全球化文化思潮的影响和市场经济体制的逐步确立，原有体制下形成的单一的思想认识模式正在被多元化的意识内容所取代，其中既包含代表社会前进方向的先进思想，但也不乏一些陈腐消极甚至是错误的思想，这些错误思想的存在严重影响了尚处于思想认识形成期的大学生，造成了部分大学生在理想信仰上的迷茫。 　　3、自我意识凸现，注重自我价值的实现和实际利益的获得 　　随着社会主义市场经济体制的确立，一方面大学生的竞争意识、效率意识、创新意识和自立意识都得到了不同程度的强化，大学生的积极性和创造性得到了较好发挥，成为推动社会发展和进步的重要力量；另一方面，部分大学生片面追求个人价值、个人利益和个人需求的实现，一定程度上造成了个人主义思潮的蔓延和人生价值观的偏斜，限制了其进一步发展的空间。 　　4、主客体价值判断明显背离，判断标准呈现二重性 　　从价值评价标准来看，当代大学生具有明显的二重性，即以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。这说明，同学们对于见义勇为等行为在观念上是认同的，但却不能转化为自己自觉的实际行动。这种矛盾性和双重标准，反映了当前社会不良思潮对大学生思想所造成的腐蚀影响。 　　5、政治参与意识和政治行为投入存在较严重差异 　　当代大学生政治参与虽然趋向务实化、理性化，但在参与意识和参与行为上却存在着较大的差异。主要表现为：一是大学生的政治参与意识较强，但参与行为的投入较少；二是对社会有基本正确的政治认知和政治评价，但在实际行为上却表现为知行不一。这种价值取向的两重性和价值判断的矛盾性，直接影响到大学生政治参与的实际水平和成效。 　　6、传统文化的消极影响大于积极影响 　　中华文化不仅蕴藏着丰富而宝贵的精神遗产，也不同程度地渗透