大学新生班级建设路径和实践.docVIP

大学新生班级建设路径和实践 　　摘 要：班级是学校最基本的组织管理单元，其管理是否科学高效直接关系到整个学校工作的有序开展。笔者认为班级建设应从新生抓起，加强班级制度建设，组建优秀的班干部工作团队，打造班级特色，以??建和谐的学习型班级为目标，正确引导大学生实现自我管理、自我教育、自我服务，全面提高学生的综合素质。 　　关键词：大学新生 班级建设 方法路径 　　班级是大学最基本的管理单位，班级既是行政班，也是教学班。班级，是教学单位为了进行正常的教学秩序而随机组成的一个团体，不论团体成员是否愿意，也不论团体成员的兴趣爱好、专长是否一致，他们组建在一起只是为了完成大学期间的学习任务。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生班级管理的意见》中指出：班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。要着力加强班级集体建设，组织学生开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。所以科学有效地管理班级是实现班级组织目标的基础。 　　如何加强大学新生班级建设，笔者主要从以下几方面进行了积极的探索和尝试。 　　一、充分利用助理班主任 　　在每年的6月份，在同专业中选拔一批优秀的高年级学生作为新生助理班主任，帮助辅导员处理新生事务，如报到，安排宿舍，各种资料的收集等。助理班主任作为新生与辅导员之间交流的桥梁，和新生的距离更近，一是可以了解到更多的信息，可以帮助辅导员尽快熟悉学生，发现人才；同时也能及时发现班里的问题、处理问题。二是让他们作为新生的榜样，高中的学习方法、生活方式迥异，面对无所适从的大学生活，助理班主任作为“过来人”，可以为新生提供很多实际的建议和指导，帮助他们尽快适应大学生活，迅速转变角色。 　　二、做好军训和入学教育工作 　　现在的大学生都是95后，生活条件好，独生子女较多，没有吃过苦。同时，他们也是伴随着互联网成长起来的一代，身体素质普遍较低，自我意识强，社会责任感缺乏。大学军训，通过严格的军事训练，可以锻炼学生的身体，增强体质，培养他们吃苦耐劳的精神，提高他们的生活自理能力，为今后的专业学习发挥积极促进作用。根据相关规定，大学军训学时一般为两周，军训期间也是辅导员了解新生的最佳时机，辅导员和助理班主任应时常到训练场地、学生宿舍与学生交流，并通过军训间隙学生的自我介绍和表演初步了解学生的性格特点。特别关注那些性格孤僻，不善言辞，不爱与人交流的学生，主动与他们聊天，关心他们，帮他们克服困难。军训结束后可以拍班级照片，作为留念也方便大家相互熟悉。 　　入学教育应贯穿在大一新生的整个第一学期，但开学初最基本的应该让新生了解四个方面的内容：校情校史、院系及专业设置；学校管理制度及大学生行为规范；大学的学习任务；个人发展目标和规划。通过入学教育可以使学生对自己就读的学校、就读专业有一个宏观、全面、系统的认识，对自己所在院系和所学专业有比较详细和清醒的认识，对大学生活有大概的了解，能够尽快的适应大学生活，初步规划未来四年的大学生活。 　　三、选好第一届班委 　　经过一段时间的接触，班级同学之间慢慢熟悉、了解，为了给那些工作能力强、思想觉悟高、有奉献意识的同学一次展现才能的机会，同时也作为对新生班委在语言表达能力、感召力、亲和力等方面的再考察，更为培养班级公平、公正、民主、竞争的氛围起好步、开好头，在全班开展一次公开演讲竞聘，由此产生第一届班委会。竞聘活动需要在助理班主任主持、辅导员参加下进行，由自愿申请担任班委的同学进行公开演讲，班级同学们结合其实际表现，进行匿名投票选举，由此产生第一届班委会人选。助理班主任和辅导员结合前期考察，根据学生的意愿和个性特长，量体裁衣，具体分工。 　　四、精心培养班干部 　　新生班干部也是新生，他们也要有对新生活的适应、对新角色的转变等问题，他们只有通过精心培养，才能尽早胜任所任职位，才能尽早在班级起到引领、带头作用。 　　1.树立目标、明确班委职责 　　管理专家彼得?德鲁克（PeterDrucker）于1954年在其名著《管理实践》中最先提出“目标管理”这一概念。德鲁克认为：“… …每个成员所做的贡献各不相同，但是，他们都必须为着一个共同的目标做贡献。他们都必须朝相同的方向作努力。”也就是说，并不是有了工作才有目标，而是有了目标后，才能明确每个人的工作。根据目标，我们按班委会、团支部分别制定各自的工作职责，从而使他们有方向、有目标，也知道为什么做，做什么。 　　2.组织培训 　　第一届班委成立之初，由于缺少经验，各班委在开展具体工作时往往出现人手难、活动不易展开的问题，我们就是要在他们最有激情、最有热情的时候进行培训，传授方法，授之以渔，引导他们开展工作，为日后的工作打下良好的基础。笔者的做法和经验是，接下来应进行一系列的培训：第一，理