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成绩标准化算法研究和系统实现 　　[摘要]本文针对目前常用的成绩标准化的处理方法进行了综合比较，提出了新的成绩标准化算法―变权算法，并对其进行了有效性证明。基于变权算法开发出了“成绩标准化信息管理系统”应用软件。 　　[关键词]变权算法 成绩标准化 应用软件 　　 　　1问题提出 　　 　　长久以来，学生的考试成绩由于试题的难易程度不同，使得整体分数不满足正态分布或及格率偏差过大，这时就需要对成绩进行适当调整。当试题偏难，学生成绩普遍不理想时，需要加分提高成绩。如果统一加同样的分数显然会出现分数超过100分的越界情况，因此该办法不能用，目前教师常用的两种方法是：分段加分和开方乘十法。这两种方法也存在明显的缺点。 　　分段加分法存在名次颠倒问题。例如,给60分以下的同学每人加8分；61~70分的同学每人加6分；71~80分的同学每人加4分；81~90分的同学每人加2分；91~95分的同学每人加1分；96分以上的同学不加分。这样处理的结果会造成临界分数段的同学成绩与原来的排名次序颠倒的问题，例如,原来80分的人变成了85分（80+4=84），而原来81分的人却只有83分（81+2=83），这种名次颠倒显然是不公平的。 　　开方乘10法使用不便，开方乘10法（对分数m 进行10m处理，如对100分进行处理10100=100）虽然克服了统一加分法的分数越界和分段加分法的顺序颠倒的问题，但是该方法的及格分数线被固定在了36分（1036=60），也就是说，不管什么情况都将36分及36分以上的同学统统划为及格。很显然在许多场合这种开方乘十法是不适用的。 　　教师们迫切需要一种既能保证分数不会越界，顺序不会颠倒，又要及格线任意可调的通用算法来进行成绩标准化的处理。 　　 　　2研究发现新算法――变权算法 　　 　　2.1变权算法研究 　　考虑到对分数仅用一个常数作为权系数或开方数为固定整数进行调整，是不可能满足有界性（保证分数在0~100之间）和单调性（保证成绩排名次序不变）这两个要求的，也不能实现分数线任意可调的目的。因此,我们采用2个参数同时对分数进行调整，一个调整权系数,另一个调整开方数，两个参数根据分数及格线的不同而发生变化。两个参数不一定是整数，均有可能是带小数的实数。 　　设x为学生的考试成绩，a为权系数，b为开方数，对x按下式调整时 　　a(x)????b??(1) 　　需满足以下条件：当分数x为100时，调整结果仍然为100，即 　　a(100)????b??=100(2) 　　当确定某一分数m为及格线时，调整结果应为60分，即??a(m)????b??=60(3) 　　将（2）式和（3）式组成方程组，得：?? 　　a×(100)????b??=100 　　a×(m)????b??=60?? 　　其中m为已知数。解方程得： 　　 　　a=100/100????log (0.6) / log(0.01m) ??(4) 　　 　　b=log(0.6)/log(0.01m) (5) 　　所以，当及格线确定后，就能够计算出两个参数的值，从而可以根据这两个参数对所有的成绩进行调整。例如,及格线为50分，根据（4）式和（5）式计算出a=3.357908，b=0.736956，则可以对所有的成绩x用公式（1）进行标准化处理。原分数为60分的同学，调整后的标准成绩为： 　　3.357908×100????0.736956??=68.6286 　　在具体操作时可以对标准成绩统一进行四舍五入取整，即60分变为69分。下面将两个特殊的分数100分（边界值）和50（及格线）分用上述方法进行处理： 　　3.357908×100????0.736956??=99.9999997≈100 　　 　　3.357908×50????0.736956??=59.9999998≈60?? 　　可见100分仍为100分，50分变成了60分，处理结果是符合要求的。 　　2.2变权算法的有效性证明 　　为了从理论上更加严格地说明该算法能够满足单调性、有界性这两个条件，下面给出相关的数学证明。 　　设需要调整的实际分数为x，调整及格线分数为m，（0≤x≤100，0≤m≤100） 　　则根据变权算法，标准化成绩调整公式为： 　　y=ax????b??(6) 　　其中参数a 、b的值可由下列条件方程组解得： 　　a×(m)????b??=60(7) 　　a×(100)????b??=100(8) 　　即 b=log(0.6)/log(0.01m)=(log6-1)/log(m-2)0(log是以10为底) 　　a=100/100????b??=100????1-b??0 　　∴ 指数函