运用网络学习平台提高课程教学效果.docVIP

摘要：随着新课程的实施，传统的黑板粉笔式的教学方式已经很难实现新课程的要求。在这样的前提下，网络学习平台作为一种新型的辅助教学平台，逐渐被广泛应用于教学之中。它具有授课效率高，师生交互性好，教学资源丰富，有利于激发学生学习兴趣和学习自主性的优势。 关键词：新课程；网络学习平台；课堂教学效果 近年来，教育系统投入了大量资金采购设备，积极开展教育信息化建设，所有中小学校园网已基本建成，为网络教学平台的应用提供了最优化的环境保障。在这种网络教学环境中，依托平台能较好地开展形式多样的教学评价活动，并能把教学评价由课内拓展至课外，学生在一个能提供大量信息资源的平台上，进行知识建构、实践体验、探索研究和合作交流，形成新的学习方法，培养科学精神，使学生真正做到具有良好的信息素养，而且思维开放、思路活跃，能适应环境，健康成长。网络学习平台既有利于教师主导作用的发挥，也有利于调动和激发学生的学习兴趣。 网络学习平台的结构和功能 平台由学生学习系统和教师教学管理系统两部分构成，对学生而言，网络学习平台既是一个自主学习的课程资源系统，也是一个可以进行在线测试、同伴作业评价与问题研讨的多元评价系统;对教师而言，网络学习平台既是一个课程资源开发与管理系统，也是一个可以进行作业批改、在线测试结果分析和参与学生问题研讨的师生交互评价系统，在教学活动中，这两大系统是密切联系、相互作用的。本质上，网络学习平台属于