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浅谈中专政治课教学和创新能力培养 　　摘要：中等专业学校教育是为劳动者就业而进行的职业准备教育，是我国教育事业中的一个重要的组成部分。中专学生政治能力的考核在向“广”、“宽”、“综”的方向发展，要求中专生的综合能力考查越来越高，这对中专教育中思想政治课的教学提出更高的目标，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。加强对学生自身能力的培养已成为现代教育教学改革的主流，这就要求我们政治课的课堂教学改革，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。 　　关键词：中专；政治课；教学创新；能力培养 　　 　　中专思想政治课由于其学科本身的性质、特点决定，在教学过程中要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对中专思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的教学效果，必须全面实施素质教育。当代的中专学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的一代新人，接触的是日新月异的现代生活。他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度，就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题，给他们以信服的解答，希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们政治课的课堂教学改革，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样，政治课教学才能充满生机和活力。 　　 　　一、紧跟时代，是中专政治课教学的现实要求 　　 　　中专政治课教学应把思想道德教育放在首位。新时期对中专学生的思想道德教育，应以“三个代表”的重要思想为宗旨，坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德建设；引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生价值观和道德观。并且把学校的集中教育广泛地与社会实践有机地结合起来，把先进性要求同广泛性要求结合起来，弘扬一切有利于追求国家统一、民族团结、社会进步的思想道德，有利于追求真善美、抵制假丑恶、弘扬正气的思想道德，有利于履行公民权利和义务、遵纪守法、用诚实劳动创造美好生活的思想道德。 　　 　　二、重视学法指导，是创新能力培养的重要途径之一 　　 　　中专政治课的教学过程中，学生是学习认识活动的主体。只有学生积极地、能动地参与教学活动，凝聚于知识中的智力因素才能转化为个体的创新能力。从学法指导入手，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果，强条的是解决问题的方法和形成探究的精神。这是创新能力培养的重要途径之一。 　　学法指导的设计是有层次的，以自学方法为例，第一层次是预习，给预习提纲，指导学生学会逐字逐句的阅读。理解其中的关键词语，然后是逐段逐节的阅读，理解并归纳其中的重点内容，目的是让学生学习阅读方法；第二层次是指导学生学会整理笔记、比较、归纳知识，形成知识体系；根据要学的知识，结合社会实际提出问题，以培养理论联系实际的能力；第三层次应该让学生学会独立获取信息，并且将新信息与原有知识结构结合，主动地提出自己的见解或问题解决的方法，形成解决问题的能力，独立地获取知识是学生创新能力的一个质的飞跃。 　　在获取学习方法的同时，中专政治教学过程中还需探求政治课的教学规律，必须要以“情”、“知”、“识”等引发动机，激发情趣。在情趣共具的基础上，将中专学生的学习兴趣按科学的方法引入到竞争机制中去，使之能推进学习活动的开展，从而获得好的学习效果。教师还要针对政治课教学的特点“找米下锅”。要善于把历史、语文中的寓言、名人轶事等图文并茂地汇集成册，结合教材的特点对号入座，上“多功能”课。如录音合成、图表教学、小品表演、课堂议论、讨论、辩论会、社会调查、写小论文、演讲比赛，等形式多样的教学形式，让学生获取更多的知识的同时提高适应社会的各项能力。 　　 　　三、借助审美教育，激发中专学生进行创造性思维 　　 　　中专政治课的教学，其核心是对学生进行“真、善、美”的教育。因此借助于审美教育来激发学生对真善美的追求，是极为有效的途径。中专政治课的美，不仅表现在政治学科内容本身的哲理美、意境美、情趣美上，而且表现在政治课教学中教师对学生美好情感的激发、对美好生活的向往和对美好人生的追求上。以审美教育来激发学生进行创造性思维、提高创新能力具体体现在：在课堂教学过程中可以通过情景交融的场景展现悦耳悦目的教育艺术。由于受传统思想的影响，大部分中专学生是不喜欢上政治课的，认为政治是空洞的理论说教。用情景交融的教学艺术，可以将原本呆板的教育内容变得鲜活起来，以感人的声音、鲜活的色彩、鲜明的节奏、多姿的形状、丰富的韵律等给人以享受、遐思。通过情景交融，教师可以把教育目标、教育内容和教育手段有机地结合起来，形成一种天造地设的