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浅谈体育教学和德育渗透 　　摘要：随着教育改革的不断深入，德育教育已经成为当今学校教育的重点。文章从体育与德育的关系入手，分析了中职学校体育教学中德育教育的意义，进而提出了如何通过体育教学进行德育教育。 　　关键词：中职学校；体育教学；德育教育；渗透 　　中图分类号：G718.3文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）30-0160-02 　　 　　《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中”。体育教育与德育教育从来都是互相渗透、互相影响的。我们应该把体育教育作为德育教育的有效途径，深入发掘体育教学中德育教育的作用，积极探究体育教学中德育教育的方法和途径。 　　一、体育与德育的关系 　　1.学校体育的内涵。学校体育是学生全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。学校体育是在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。 　　2.学校德育的内涵。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 　　3.体育与德育的关系。体育与德育各有其特殊性，各自所要求的教育任务也不相同，但二者在某些方面，有很多的结合点。体育与德育有互相促进、相互联系、相互依赖的不可分割的关系。抓好学校体育工作，有利于学生的全面发展，有利于学生素质的提高。体育可促进学生道德素质的发展，有利于培养学生的高尚的道德品质和良好的行为作风。体育教学也是进行爱国主义教育的重要阵地，在体育教学中，可用体育健将在国际重大比赛中为国争光的事例， 如：中国体育健儿在各大型国际比赛中取得的成绩、北京成功举办2008奥运会、在2010年加拿大冬奥运会取得的历史突破，激发民族自豪感和爱国主义热情，并促使学生积极参加体育锻炼，鼓励学生用学到的科学知识和健康的体魄，去报效祖国，为祖国的社会主义现代化建设做出贡献。 　　通过体育教学加强对学生集体主义教育。体育教学无论从内容到组织形式，都是集体活动，可以互相学习、互相帮助、团结友爱、共同提高，因此，要求学生必须克服个人主义、自由主义，提倡集体主义。 通过体育教学可加强对学生组织纪律性教育。体育教学可以培养学生严格的纪律性，提高遵守纪律的自觉性，有了纪律观念才能保证学生向健康的方向发展，有效地防止学生走向违法乱纪的道路，有了纪律观念才能更好地保证学生树立起正确的、健康的人生现、价值观，才能更好地学习科学文化知识。 　　二、中职体育教学中德育教育的意义 　　在学校教育中把德育教育放在重要位置是非常必要的，而体育课教学同样存在着许多对学生进行思想品德教育的良机。体育教学是在教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和体育教学大纲的要求，锻炼身体，增强体质，学习掌握一定的体育知识、技术、技能，培养思想道德品质的有目的，有组织的教学过程。因此，体育教师在教学中，不仅仅是技术、技能的传授，而且还需要品质、思想的传授。体育教学的教材内容本身就包含着德育因素，体育教师如何在原有基础上抓住每一个环节，加强思想品德教育，培养学生品质和性格特征，激发每个学生的主观能动性，对学生世界观的形成至关重要。在体育教学中加强德育教育，不仅可以提高学生体质，而且对于认识“健康第一”为祖国效劳健康工作50年具有深远的意义。德育教育过程是培养学生知、情、意、行的过程，中职生正处在长身体、长知识和世界观形成的关键时期，具有较强的可塑性，加之青少年具有好动爱表现自己等心理特征，而体育教学又是在不断的活动中进行的，这就为教师在体育教学中向学生进行思想品德教育提供了有利条件。 　　三、如何通过体育教学进行德育教育 　　1.教师的言传身教是德育教育的有效手段。教师的言行举止，无时无刻不在影响着学生。孔子云 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在体育教育教学活动中，教师是以一个鲜活的形象出现在学生面前的，是学生直接交往的对象。一位教师教育学生要具有高尚的人格，自己首先要言行一致，表里如一，以身言教。一位品德高尚、为人师表的教师，可以在教学工作中通过自己的言谈举止，把热情洋溢、乐观向上的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚信、任劳任怨的高贵品质传给学生，使学生潜移默化、耳濡目染地受到深刻而久远的影响。从这一方面说，教师的人格品质在塑造青