民办和独立院校图书馆开展信息素养教育初探.docVIP

民办和独立院校图书馆开展信息素养教育初探 　　摘 要：民办与独立院校信息素养教育起步较晚，应该从提高学生的信息意识入手，以多渠道的教育模式为根本，以高水平的图书馆信息服务能力为保障，以多元化的信息素养导向工作为辅助，全面推进信息素养教育的开展。 　　关键词：图书馆；信息素养；独立学院 　　中国分类号：C289 　　信息素养作为人们有目的地获取、选择、存储、加工和利用信息的一种能力，在当今信息社会日益受到重视。1974年美国信息产业协会主席Paul Zurkowski给美国图书馆与信息科学委员会的报告中首次提出信息素养的概念，1989年美国图书馆协会发表的《信息素养研究报告》将信息素养定义为：人们能够充分认识到何时需要信息，并有能力去获取、评价和有效利用所需要信息的能力。2003年9月，联合国信息素养专家会议发布了《布拉格宣言：走向具有信息素质的社会》。宣称，信息素养是有效地参与信息社会的一个先决条件，并且是终身学习的一个基本人权。信息素养教育发展到今天已不仅局限于获取、评价和有效利用所需信息这一狭义范畴了，而是包括了以独立学习的态度和方法，运用加工过的信息，解决问题、进行创新性思维的综合型信息能力。信息素养教育就是要培养终身学习的能力。 　　1、在民办与独立学院开展信息素养教育的重要性 　　1.1 信息素养教育是信息时代发展的新需求 　　电子信息技术的发展给我们带来