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财会专业大学生就业和人才培养探讨 　　摘要：针对眼下越来越严峻的就业形势，以及社会市场的实际需要，普通财会人员出现了供大于求的现象，高端人才相对短缺，社会对教育提出了培养综合型、复合型、应用型人才的需求。21世纪是一个需要优秀全面素质的人才的时代，因此，对财会专业毕业生的就业能力和人才培养质量问题进行讨论，提高财会专业大学生的就业，就应该从人才培养质量问题上抓起。为此，根据市场需求结合学生特点，探讨既符合市场又切实可行的人才培养方案。 　　关键词：财会专业；就业；人才培养 　　中图分类号：F24 　　文献标识码：A 　　文章编号2015 　　1前言 　　随着各大高的不断扩大招生，大学不是不能实现的梦想，2013年是有史以来“难得就业季”。近年来，高校会计专业设置结构与社会需求的不协调状况。高校会计专业的毕业生在急剧增加，要解决财会类大学生的就业难问题，就应该从实质出发，一方面，根据实际需求，加强学生的理论知识和专业素质培养，给学生提供更多的实习机会；另一方面，学校要加强学生的创新能力的培养，更好的满足经济社会下复合型人才的需求。 　　2高校财会专业人才培养中存在的实际问题 　　2.1财会专业教学资源不足 　　社会经济的飞速发展，财会专业学生教育也得到了快速发展，应对市场需求，财会专业也培养了大批专业人才，为社会经济发展建设做出了巨大贡献。各大高校也在不断的扩大招生来满足社会市场化的需求，然而在扩大招生的情况下，学校并没有做好相关师资力量教学资源的充分准备，教学水平没有实质上的提升，从而影响了整体的教学水平，进而影响了学生以后的就业。 　　2.2课程结构存在不合理，教学模式单一 　　财会专业的课程设置为专业课、公共基础课、专业基础课，专业知识结构狭窄、结构固定。专业课程的设置和专业基础课程的设置比例不协调存在不合理的地方。课程结构多年不改变，学生不了解当前领域存在的新知识、新问题，从而影响学生对未来财会专业的就业，另外，高校过分重视专业文化程度，没有全面培养学生的综合素质。 　　2.3实践课不足，就业能力培养不到位 　　企业中要求财会专业学生专业技能水平高，企业单位又对应届毕业生较为挑剔。很少用人单位会给财会专业的学生提供实际实习岗位，学校只能让学生在学校内进行模拟演练，但这种模拟演练又和实际用人单位的工作环境和工作内容有很大差别，然而财会专业需要熟练地掌握所学知识并加以运用，由于模拟实习的不完善，老师的指导和实际工作的差异，实践课程就起不到很好的作用效果。并且学生还没有很清楚的认清当前社会经济条件下的就业形势，学校在指导就业方面还存在问题，学校重视理论知识教育，忽略了实践的重要，学生掌握知识不踏实，造成以后的工作中遇到运用所学知识时，会出现问题好像学过但又不会运用的情况。就业能力的不足，直接导致毕业生满足用人企业的需求。 　　3注重毕业生的能力培养 　　工作能力是你胜任某一项工作必须具备的能力要求。根据目前最权威的大学生就业调查机构麦可思调查显示，“大学生的能力提高跟不上国民经济的技术提升”。麦可思参考美国SCANS标准，把35项基本工作能力划归为五大类型，分别是管理能力、理解与交流能力、科学思维能力、应用分析能力和动手能力。在高校的人才培养应注重能力的培养。 　　3.1基本工作能力主要内容 　　麦克思调查机构给出学生应该具备五大类能力的基本内容，具体内容见表1。 　　3.2对毕业生工作能力进行客观分析 　　麦克思调查数据显示“无论是大学毕业生还是高职类院校毕业生，毕业时对基本工作能力掌握的水平低于岗位的要求。其中本科毕业生的基本工作能力满意度要高于高职类院校毕业生。”大学毕业生进入社会工作应该具备相应的工作能力，然而专业技术能力、人际交往能力、逻辑思维能力、实际动手能力等都表现不足，差强人意。大学生基本工作能力的不足直接影响到求职、职业发展、影响用人企业对刚进入社会的大学生没有信心。 　　4提高财会专业学生的就业，注重学生的培养质量 　　当前社会下，就业形势不容乐观，高校应该针对财会专业毕业生通过科学的有效的方法，对学生的能力进行分析，制定财会专业人才的培养方案，调整课程设置，完善专业机构，改变教学模式、增加实践课程、进一步提高财会专业学生的整体素养、增强学生的实际工作能力，达到以后的工作岗位的实际需求。 　　4.1改变传统的教学模式，提高学生工作能力 　　科学合理的分配理论课和实践课时，充分利用学校的网络资源，了解财会行业的最新信息以及问题，培养学生学习的主动性、积极性。让学生可以从多方面多角度的接受信息量，教师也要不断扩充自身在知识储备，为培养学生的综合能力而准备。利用经营管理学科相结合的多学科教育取代传统单一的财会教学。创立新的教学