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通识教育下混凝土结构设计原理教学启示和思考 　　摘要：混凝土结构设计原理是土木工程专业建筑工程方向一门重要的专业核心课，也是该专业整个通识教育体系中重要的一个教学环节。本文介绍了一些比较合理的教学模式及教学方法，并根据建筑工程方向最新的教学计划，以沈蒲生教授主编的混凝土结构设计原理（第三版）为教材，分别从各章讨论了通识教育下“混凝土结构设计原理”的教学启示与思考，充分考虑学生的前期知识及后续课程的知识补充，使学生能够整体把握所学的专业知识。 　　关键词：混凝土结构设计原理；土木工程；通识教育；教学启示与思考 　　混凝土结构设计原理是土木工程专业一门重要的专业基础课以及核心课，着重培养了学生理论联系实际，逐步学会运用相关规范，具备扎实的理论和结构设计能力，能够分析钢筋混凝土结构构件的基本性能，为今后的工作或者深造打下良好基础。但是该课程内容多、信息量大、综合性与实践性强、教学难度较大。尽管由于国家教育部的专业调整以及学校教学计划与人才培养目标的调整导致课程教学学时一再压缩，但是根据我校土木工程专业建筑工程方向最新教学计划，该课程学分数已从原来的3.5学分增加到4个学分，总学时也达到66学时，其中课堂学时为62，实验学时为4，相较以前建工方向该课程的教学都已有了提高，可见混凝土结构设计原理对于建筑工程专业学生的重要性。 　　本校土木工程专业建筑工程方向采用沈蒲生教授主编、梁兴文教授副主编的混凝土结构设计原理（第三版）为教学课本，全书共分为绪论、混凝土结构用材料的性能、混凝土结构设计方法、钢筋混凝土轴心受力构件正截面承载力计算、钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算、钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算、钢筋混凝土受扭构件承载力计算、钢筋混凝土偏心受力构件承载力计算、钢筋混凝土构件的裂缝、变形和耐久性、预应力混凝土构件设计以及附录。该课程的教学涉及到四本规范：《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土结构设计规范》及《铁路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土结构设计规范》。该书主要针对土木工程专业建筑工程方向学生，故对学生要求主要了解前两部规范在课程中的应用。课本中所涉及的路桥的相关设计可对学生不做要求，让学生先对建筑工程中的钢筋混凝土结构知识做全面透彻的学习，之后可以在对路桥的相关设计根据学生的兴趣进行学习，以免在初学过程中造成知识混乱。现以沈蒲生教授主编的教材为依据，除绪论外，每章分别从通识基础（前期知识）、启示与思考（教学重点）以及实践与拓展（后期需通过实践进一步拓展与完善的知识）这三个方面介绍。 　　一、绪论 　　绪论部分虽然没有涉及到很多的课程知识，但是讲好绪论课有助于提高学生对于混凝土结构设计原理这门课的兴趣，激发学生的求知欲，让学生乐于这门课程的学习，并且引导学生把学习混凝土结构知识与实际生活联系起来，引导学生为人类实际生活服务，故上好绪论课是激发兴趣的关键步骤。授课可以利用大概一个课时的时间通过多媒体教学让同学感性的认识什么是混凝土结构以及混凝土结构的优缺点，然后以讲故事的形式介绍混凝土结构的发展简史，将学生的思维引导进入新学科的大门并使他们对本学科产生较大的兴趣。对比国内外混凝土结构的发展，简要介绍该学科的最新动态、当前发展趋势、研究热点以及争论的问题，激发学生的学习热情，这就达到了绪论的目的。 　　二、混凝土结构用材料的性能 　　1.通识基础：混凝土结构设计原理并非是一门独立的课程，它需要学生之前学的课程知识做支撑，才能够顺利地学习新的知识。土木工程材料是学生前期的一门专业基础课，它详细介绍了在土木工程实际结构中各种材料，而本章的学习就依靠学生在该课程中学习的关于钢筋以及混凝土的知识，对于学生既起到复习，也起到预习的作用。 　　2.启示与思考：根据长期的教学经验以及学生反馈，为了能够更好地让学生把握课程知识，教师的教学重点应在于详细讲解钢筋与混凝土的各项性能，混凝土强度指标以及其余变形。而本章最大的难点就在于学生是否能透彻理解钢筋与混凝土的粘结，它是保证钢筋和混凝土这两种力学性能截然不同的材料在结构中共同工作的前提，向学生讲解清楚这一知识点有助于学生更深刻的理解钢筋混凝土结构的工作，也能够更好地理解之后课程中钢筋混凝土的承载力计算。 　　3.实践与拓展：本章主要涉及混凝土结构用材料知识，在整个通识教育体系中已完成了材料知识的学习，课后学生可以通过试验深刻认识材料的各项性能，并且在教师的引导下分析影响材料的各项因素，掌握混凝土结构用材料的性能，以此为基础可以深刻理解后续课程结构测试技术中混凝土结构检测的机理，可以有比较的学习砌体结构、钢结构设计原理中结构用材料的各项性能，从材料上认识不同结构的异同以及为后续课程建筑施工技术关于钢筋混凝土工程章节打下基础，帮助该课程适时地减少