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闲暇教育和儿童旅游市场开发问题研究 　　[摘 要]目前国内儿童闲暇教育存在很多问题，闲暇教育的内容和方式还需要不断的改善和丰富。本文试图探讨闲暇教育的实施与儿童旅游开发之间相容性和共同发展性的问题。 　　[关键词]闲暇教育 儿童旅游市场 　　 　　一、提出问题 　　自从教育部提出要为中小学生减负之后，学生自由支配的闲暇时间空前拓展，如何让孩子们有意义、有收获地度过这些休闲时间已经成为家长们感到很头痛的一件事，儿童闲暇教育问题也越来越引起理论界的重视。 　　1．关于闲暇时间的含义 　　学者大多援引马克思在《1857－1858年经济学手稿》以及其它论著中关于工作时间与自由时间的划分，马克思认为，“自由时间”即可以被用于从事非直接的生产劳动或是用于发展不追求任何直接时间目的人的能力和社会的潜力的那部分时间。关于闲暇时间，学者们尽管在具体表述上有些差异，但普遍认为，闲暇时间即是一个人可以获得的自由时间。 　　2．闲暇教育的含义 　　对现代意义的闲暇教育，国际上已经形成了较为一致的认识：闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化。这些变化表现在信念、情感、态度、知识、技能、和行为方面，并且它通常发生在儿童、青年、和成人的正式和非正式的教育环境或娱乐环境之中。 　　 　　二、我国儿童闲暇教育现状 　　闲暇时间的不断增加是社会发展的必然结果，对儿童的身心健康发展起着不可忽视的作用。就我国的教育现状看，中小学生目前占有的闲暇时间已接近世界发达国家水平（美国中小学生每年在校天数为170天，英国为200天，法国为180-200天，中国为190天），但是在闲暇教育方面我国无法与美国等发达国家相提并论，我国儿童的闲暇教育现状并不容乐观，还存在以下一些误区。 　　1．闲暇时间被老师和家长的任务填满 　　有关部门最近的一项调查显示，中小学生普遍感到缺乏闲暇时间。缺乏时间已经成为他们“不快乐”的原因。望子成龙之心每位家长皆有之，为了让小孩能够按照自己为他铺设的人生道路顺利走下去，不惜花重金在小孩闲暇时间培养他们各种技能特长，接受各种假期培训班的培训，如钢琴班、美术班、英语班、围棋班等，五花八门，无所不有。 　　2．闲暇时间缺乏明确的计划和正确的引导，部分儿童无所事事，放任自流 　　全国青少年宫协会和中国青年政治学院进行的一项调查中发现， “网吧” 在青少年中具有很高的知名度，其中，小学生中的获选率为63.1%，中学生中的获选率更高(77.9%)；当被问到课余时间主要做些什么时，无论是小学生还是中学生均有超过八成(小学生：80.9%、中学生：81.2%)回答是“看电视节目”。调查还发现与孩子们对学习时间的重视程度相比，他们对如何安排业余时间的观念相当淡薄，只知道按家长或学校安排好的时间去干事，缺乏自己安排时间的意识。 　　3．缺乏是青少年闲暇活动场所 　　由于城市化进程的加快，城市的休闲场所越来越被高楼大厦所代替，取而代之的是录像厅，网吧，KTV城等等。正是由于失去了便利普及、健康益智的活动场所，才造成了过多的中小学生沉溺于网吧、游戏厅、录像厅和歌舞厅等异常现象。健康益智的活动场所是儿童闲暇教育的必要条件，不仅有利于身体素质的普遍提高，保障健康的学习条件，还有利于青少年在学习期间预防和抵制社会不良因素的侵蚀。 　　以上这三个误区造成了儿童成长过程中的一些心理问题和精神问题，不利于儿童社会化和成熟。近年来儿童自闭症发病率在世界各国有急剧膨胀的趋势，据不完全统计，目前我国至少有七十万自闭症儿童。由此看来我们的闲暇教育迫在眉睫。 　　 　　三、旅游与儿童闲暇教育的关系 　　俗话说：“读万卷书，行万里路”，读万卷书在家里或学校就能实行，但是行万里路该如何实现呢，通过旅游就能实现。儿童是民族的未来和希望，他们的身心健康成长是整个社会的责任。因而对于儿童闲暇教育我们更应该重视。旅游和闲暇教育之间存在一系列的联系，我们要好好把握，以便更好的进行闲暇教育。 　　1．旅游是实现儿童闲暇教育的有效方式之一 　　爱玩是孩子的天性，玩耍是孩子生活的重要部分，对儿童的闲暇教育适宜采用“玩中学”的方式，寓教于乐，寓教于活动中。旅游正好为儿童如何玩提供一个新的平台。 　　2．具有儿童闲暇教育功能的旅游有着不一样的特点 　　与传统的观光度假旅游不一样，针对儿童进行闲暇教育的旅游必须强调“教育”的特点，贯穿素质教育、爱国主义教育和文化学习，通过旅游开阔视野、增长知识、丰富阅历。 　　 　　四、儿童旅游市场的开发 　　（一）开发现状 　　儿童旅游其实是一个大市场。据中华人民共和国国家统计局第五次人口普查的数据显示，0-14岁的人口为28979万人，但是目前这个市场在国内还没有得到有效地开发，我国目前针对儿童开发的旅游产品却少