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高校学生考试作弊心理分析和对策探讨 　　摘要：考试作弊心理是一种不健康的心理现象，对大学生的人格塑造和全面成才会产生极为不利的影响。针对当前大学生考试普遍存在的作弊现象，从心理学的角度，深入分析了大学生考试作弊的种种原因，包括侥幸、冒险、虚荣、从众、人情、过关、厌学心理等，并在此基础上提出了防止大学生考试作弊的对策。 　　关键词：大学生；考试作弊；心理成因 　　作者简介：陈巍巍（1981-），女，上海人，华东师范大学心理与认知科学学院硕士研究生，（上海#8194;200063）上海工程技术大学航空运输学院，助教。（上海#8194;201620） 　　中图分类号：G645#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）13-0163-02 　　 　　据调查，近年来大学生考试违纪现象呈上升趋势，而且形式不断翻新，手段不断现代化，给高校教育带来了严重的破坏作用，是制约高校提高教学质量和构建良好教学秩序的重要因素。考试作弊现象不仅败坏了学风、考风，而且对学生思想品德有极大的腐蚀作用，妨碍他们的健康成长。为此，加强新形势下的大学生考试作弊心理分析与对策研究，就显得尤为必要。 　　一、高校学生考试作弊的现状 　　考试作弊之风越行越盛，互联网、高科技更为考试作弊提供了便利。其发展主要特点如下。 　　1.数量扩大化 　　2011年2月26日，在“http：//”上搜索“考试作弊”，显示的结果令人震惊，共计124万条信息。据报道，2010年6月，黑龙江调查处理大学英语四、六级考试作弊考生共388人。数量惊人的关于考试作弊的网络信息，预示着作弊作为一种文化趋势在迅猛泛滥，已经超出了我们普通人的想象。[1] 　　2.形式多样化 　　考试作弊的形式复杂多样，由个人行为发展成为了多人协作或者集体作弊的形式，由学生作弊发展为考试管理人员参与作弊。以往考试大多是临场偷看，而现在绝大多数作弊者都是有预谋、有计划地进行，如事先做纸条，或事先约好暗示动作及找人替考等。 　　3.手段科技化 　　在当今高科技社会，各种作弊的新“发明”层出不穷。发达的网络和信息高速公路、移动电话的普及以及发送信息的快速和便利使通讯工具作弊成为目前考试中较为常见的形式和较为普遍的现象。而隐形耳机、针孔摄像机等具有特殊功能的科技产品也成为了考试作弊的工具。 　　二、大学生考试作弊心理分析 　　当前导致大学生作出考试作弊行为的心理因素有很多，归纳起来主要有以下几种。 　　1.侥幸心理 　　这是大学生考试作弊的一种普遍心态。凡是考试作弊被抓获的学生都承认他们作弊时存在侥幸心理。虽然都知道作弊是学校禁止的行为，一旦被抓就要处分，但他们总希望自己碰上好运。这种作弊侥幸心理会随着作弊成功的经验而增强。一次作弊侥幸成功，考生尝到了“甜头”，获得了“得来全不费工夫”的快感，有了第一次成功作弊的体验，就会理所当然地想第二次、第三次……[2] 　　2.虚荣心理 　　学生一进入学校就从教师、家长那里体会到一个通用的准则：考试成绩是衡量一个学生好坏的主要乃至唯一标准。学生也切实感受到，考试成绩关涉奖学金、优秀学生、优秀干部的评选、研究生的保送、入党问题的考察，等等，一大堆和切身利益相关的问题无不牵涉到考试成绩。为了追求更高的“荣誉”和更为美好的“前途”，一些原本学习成绩较好的学生，有的甚至是学生干部也不惜加入作弊的行列。 　　3.从众心理 　　从众心理也称为“不平衡心理”。一些学生开始并不认为考试作弊是应该的，但发现周围作弊的同学成绩比自己好，甚至评到奖学金，就产生了不平衡心理，于是纷纷效仿。“大家作弊，我也作弊”就表现为考试作弊中的从众心理。 　　4.人情心理 　　人情心理也称为“同情心理”。成绩好的学生“帮助”成绩差的学生过关，联合作弊。这些自身学习成绩较好的学生，性格里有一股很强的同情心和侠义之气，是非不分，盲目讲义气。面对同学的“求助”不假思考，慷慨地伸出“友谊之手”。 　　5.过关心理 　　有些学生没有按照自己的意愿被录取到感兴趣的专业，因而造成思想不稳定，影响了学习的积极性和主动性；也有一些学生则由于学习基础差，身体健康欠佳等原因，学习起来很吃力；另一些学生认为进了大学就端上铁饭碗，平时不努力学习，在学校里混日子。这类学生到了考试的时候害怕成绩不及格会受到家长和老师的责备、同学的鄙视以及影响日后的就业等，便想以作弊的方式达到及格的目的。 　　6.厌学心理 　　高校开始扩招后，学生素质更加良莠不齐。部分大学生过去在学习、生活中多次挫伤过自尊心而产生了严重的自卑心理。上大学后，与其他优秀学生的比较使其自卑心理疯狂膨胀，从