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电力培训中心数字音像库和电化教学建设探析 　　摘要：数字音像库和电化教学是电力培训中心重要的教学设施和手段，其建设程度直接影响教学质量。就电力培训中心数字音像库与电化教学建设，分别从现状分析、发展对策及前景展望诸方面进行探析。 　　关键词：数字音像；电力培训中心；电化教学 　　作者简介：李峰（1962-），男，辽宁锦州人，辽宁省电力有限公司锦州培训中心电教室，馆员。（辽宁#8194;锦州#8194;121001） 　　中图分类号：G726#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）18-0027-02 　　 　　我国制定的中长期教育改革和发展规划提出：到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。[1]可见发展职业教育已成为国家教育规划的重要组成部分。电力培训中心是对电力企业员工进行职业培训的基础单位，随着职业教育教学体制和教学手段的不断改革和创新，电力培训中心的数字音像库和电化教学建设将愈加显得紧迫和重要。为有效构建电力培训中心数字音像库和电化教学建设的软硬件环境，提升电力培训中心教学质量和效率，探讨数字音像库和电化教学建设的方法及规律，笔者将近年来学习、实践和研究数字音像库及电化教学建设的一些感想和体会见诸于此，请读者赐教。 　　一、数字音像与电化教学理论概要及意义 　　1.数字音像与电化教学理论概要 　　数字音像指以数字媒体文件形式存在，并通过互联网、电脑及电化教学设备等方式传输，使用数字媒体文件播放终端实施播放的音像内容产品。电化教学是使用现代化的设备、器材，通过对信息的储存、传输、调解和再现技术所进行的教学。[2]它是通过幻灯、电影、录音、广播、电视、录像、电子计算机传授知识技能的一种现代化教学手段。电化教学过程和传统教学过程一样：它既是信息传递过程，又是认识过程和促进学生发展的过程。电化教学过程和一般教学过程的主要区别是：一般教学过程系统，是“人-人”系统。电化教学过程系统，是“人-机-人”系统。在电化教学过程中，必须有教学机器参与。有没有教学机器参与，这是电化教学过程和一般教学过程的根本区别。[3] 　　2.数字音像库和电化教学建设在电力职业教育培训中的作用和意义 　　在国家大力提倡素质教育和职业教育均衡发展的今天，数字音像资料库和电化教学建设已经受到各电力培训中心和相关教育机构的高度重视。数字多媒体电化教学已经成为教学活动中不可缺少的必要手段，数字音像资料的普及应用及电化教学建设的发展对电力培训中心的传统培训手段是一次重大的飞跃和变革。 　　（1）数字音像资料库作为现代化电力培训中心建设的基础设施，它集成了包括语音、图像信号、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备、计算机设备等高科技产品。凭借这些新产品和高新技术，快速地传播，方便地被人们所利用，从而不断地激发人们的想象力和创造力，[4]推动电力企业员工文化素质和专业技能的不断提高。 　　（2）数字音像资料可借助网络技术广泛传播，教师可以将所教授的内容快速地传达给学生，并对学生的反馈及时地做出反应，使得教师、学生之间能有效地实现信息数据的交流和共享。 　　（3）电化教学中的数字多媒体系统为教师授课提供了数字化操作界面，教师利用数字多媒体创设生动逼真的教学情境，激发学生的学习兴趣。此外，数字多媒体还有强大的交互性，在课堂教学中学员和教师可以自由调控学习进度，拓宽了教学的空间。 　　（4）运用多媒体网络和电化教学设备实施教学使得教学目标更加丰富，教学对象更加广泛。在传统的课堂教学中，教学目标一般确定为掌握知识和提高能力，教学对象只能是坐在教室里的学员。而多媒体网络教学系统的介入带来了真实的情境和丰富的资源，不仅在校培训的学员可以更加灵活掌握学习进度、调整学习科目和计划，而在职的电力企业员工也可以通过人力资源部门或本人的搜集借阅，找到自己喜欢的教学资源。与此同时，运用多媒体网络和电化教学设备实施教学还可以更广泛吸收各种心理、生理和文化的经验，加深多方面的内在体验。[5] 　　二、电力培训中心数字音像库及电化教学建设现状及问题剖析 　　近几年来，电力培训中心的电化教学和数字音像库建设按照相关部门的要求，结合培训中心的实际情况，先后配备了专业人员，成立了电化教学教研室，购买了一些基础设备，基本上建立了具有电力行业特色的数字音像库和电化教学系统，在改善教育教学环境、提升教师素质、提高学员学习效率和学习质量以及树立电力培训中心知名度等方面发挥了重要作用。