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职业生涯和发展规划微课应用 　　摘要：为了完善《职业生涯与发展规划》的教学模式，发挥课程效果，应用微课能够更好地推进高职院校大学生职业生涯规划课程，让学生更好地对自己的学习生涯以及日后的职业生涯进行规划。本文主要研究了对《职业生涯与发展规划》微课的分析以及如何应用，对提高高职院校《职业生涯与发展规划》课堂效果有着重要的意义。 　　关键词：《职业生涯与发展规划》；微课；应用 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）50-0252-02 　　一、前言 　　当今是信息技术的时代，教育领域中同样面临信息技术的冲击，现在微课已经成为了众多高校进行素质教育的重要手段，对于提升课堂教学效果，提高教学效率，促进学生学习都有着重要的现实意义，因此在《职业生涯与发展规划》的课堂中应用微课也成为时代发展的趋势。 　　二、《职业生涯与发展规划》微课分析 　　《职业生涯与发展规划》在当前大学生就业指导中占据着重要的地位，对于提高学生的就业能力有着极大的帮助，而传统的教学模式远远不能满足课程的需要，教师仅仅凭借文字和语言无法让学生真正地提高就业能力以及对自己职业生涯进行良好规划的能力，因此需要采用新的教学方式以及手段来改变这种状态，才能真正提高《职业生涯与发展规划》的课堂教学效果。在信息化时代，微课逐渐开始在教学中普遍应用，其课程设计、教学资源都十分丰富，教师利用《职业生涯与发展规划》微课的媒体播放，能够大大地缩短教学时间，提高教学效果，其中很多内容以视频的形式出现，视频中的内容丰富，还能够吸引学生的注意力，发挥学生的自主学习能力。《职业生涯与发展规划》微课的应用改变了传统教学的单调，增加了教?W反思资源，是一种新型的教学资源，《职业生涯与发展规划》应用微课能够让教师更加自如地掌握课堂效果，了解学生的状态。 　　三、《职业生涯与发展规划》微课应用 　　1.利用微课进行课前引导《职业生涯与发展规划》这门课程的课前引导非常重要，通过课前引导能够极大提高学生的注意力，提高学生的兴趣，对于提高课程效果有着重要的帮助。利用微课的特点，在上课之前播放《职业生涯与发展规划》微课，通过微课让学生自己感悟，这样能够激发学生的主动性，使学生更加积极地参与到课程中来。同时，课前教学引导也是保证教学质量的先决条件，在传统的《职业生涯与发展规划》中，很少有学生提前预习。而《职业生涯与发展规划》微课有着极大的资源优势，能够为学生创造一个良好的学习平台。 　　2.课中通过微课突破教学难点《职业生涯与发展规划》这门课程，学生并不是非常的了解，虽然通过课程名称能够大体了解讲解的内容，但是对其中很多知识点还是不懂。而教师在教学的过程中如果仅仅凭借文字和语言来进行讲解，效果大打折扣，学生也很难完全理解，这对学生今后的职业生涯规划有一定的阻碍作用。而《职业生涯与发展规划》微课的应用能够很好地解决这一问题，微课可以反复进行播放，教师利用《职业生涯与发展规划》微课的这一特点，可以让学生在课堂上进行学习。当教师确立某个知识点，或者是进入了学习的主题之后，应该对其进行仔细的划分，将其中的主要问题凸显出来，然后让学生寻找合适的微课资源，让学生主动去寻找解决问题的方案，这样能够大大提高学生的主动性，同时提高学生的自主探究能力，也能够根据自己的实际情况来制定合理的职业生涯规划。一些难点或者比较容易理解的问题，可以让学生通过播放视频的《职业生涯与发展规划》微课形式来解决，因为视频包含的内容更多，学生理解起来也会更加容易。 　　3.课后利用微课复习巩固，在传统课堂上，如果学生遇到问题不能及时解决，可能就很难再有下一个解决问题的机会，而大学教师也不会反复讲解同一个问题，这样学生有疑问就很有可能无从解决。而微课具有反复播放的特点，同时微课可以通过网络进行下载和观看，十分便捷，这样学生在课后可以通过微课来重新温习《职业生涯与发展规划》中的重要指示点，更加便于学生的学习和思考。尤其对于一些理解能力较差、记忆较差的学生来说，微课的存在给予了他们更多追赶的机会。《职业生涯与发展规划》微课的资源十分丰富，很多微课都是经过教师精挑细选出来的，其中的知识点对于学生的帮助非常大，学生如果能够通过具有这些特点的《职业生涯与发展规划》微课来加以利用，对于其知识的巩固和拓展都有非常大的帮助。 　　四、《职业生涯与发展规划》微课应用效果 　　1.发挥学生主动性，提供丰富教学资源，在《职业生涯与发展规划》微课的教学模式下，学生的认知和理解能力有一定的提升，对于学生知识结构的形成具有积极的促进作用，让学生的学习方式由被动学习转变为主动探究，这样的学习方式能充分地调动学生的积极主动性。《职业生涯与发展规划》微课是通过视频的方式进行教学的，学生可以根据自身专业知识的掌握情况来选