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中日基础教育信息化比较的研究 　　摘要 教育信息化是国家信息化的重要组成部分,对于转变教育思想和观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才具有深远意义。近几年我国在基础教育信息化方面采取一系列措施,取得显著成就,但与日本的基础教育信息化比较,我国的基础教育信息化仍有较大差距。 　　关键词 基础教育;信息化;中国基础教育;日本基础教育 　　中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2009)24-0143-02 　　Comparing China’ Basic Education Informationalization with Japan’s Basic Education Informationalization//Zeng Xianyue, Ji Changquan, Zheng Yanlin 　　Abstract The informationalization of education is an important component of national informationalization. It is far-reaching significant for changing education thought, deepening education reform, improving education quality and efficiency, cultivating innovative talents and it is inevitable choice for education development by leaps and bounds. Japan is one of the best countries in the development of information technology education. In recent years our country taken a series of measures in the informationalization of basic education and achieved remarkable results. However,compared China’ basic education informationalization with Japan’s basic education informationalization. Our country’s basic education informationalization is still a big gap. In this thesis,the author introduced China and Japan’s item of basic education informationalization, funding for education, infrastructure and teacher training. 　　Key words basic education; informationalization; basic education in China; basic education in Japan 　　Author’s address School of Media, Northeast Normal University, Changchun, 130117, China 　　 　　所谓教育信息化,是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。基础教育信息化,是在基础教育方面运用现代信息技术,促进基础教育的发展。 　　1 我国基础教育信息化现状分析 　　1.1 各级政府及教育行政部门普遍重视基础教育信息化工作,建设力度不断加大并取得显著成就 　　1)提高农村教育质量的农村中小学现代远程教育工程项目。2003年,国务院提出实施农村中小学现代远程教育工程,争取用5年左右时间,使农村初中基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,以及具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。农远工程丰富了我国农村学校的教育教学资源,解决了农村学校师资短缺问题。但存在有些农村学校总体应用效率不高,机器设备以及资源不能合理利用,教师应用水平参差不齐,资源与教材不匹配等问题。 　　2)推进信息技术和学科教学整合的“携手助学”项目。2003年,教育部和微软签署“中国基础教育信息化合作框架”协议:微软将在未来5年内提供价值1 000万美元的捐助,用以支持基础教育和师范教育,尤其是在农村和边远地区。微软公司现在在全国建成100所计算机教室,推动我国农村和边远地区基础信息教