Module 7 Unit 1 What do you do at the weekend 教学的设计.docVIP

Module 7 Unit 1 What do you do at the weekend 教学的设计 　　模块分析： 　　本册教材针对的是小学二年级的学生。本模块主要是学习询问他人周末的安排，以及如何表述自己的周末安排。通过对第一单元的学习，知道询问他人周末的活动，并介绍自己周末的活动，以及扩展核心句子的使用。 　　教学目标： 　　知识目标：能够询问他人周末的安排，表述自己的周末活动。掌握句型：What do you do at the weekend？ 　　能力目标：能用英语在生活中询问他人的周末安排。 　　情感目标：劳逸结合，丰富自己的课外生活。 　　教学重难点：在恰当的情景中，询问他人的日常安排。 　　教学准备：单词卡、课件、调查表、点读笔。 　　教学流程： 　　Ⅰ、复习激活： 　　1. Say a chant：“Let’s play football...” 　　2. Greetings. 　　3. Revision and leading in 　　TPR activity： Play robot games. Listen and do. Look and say. 　　Ⅱ、感悟及导入： 　　Daily talk. 　　“Do you play basketball at the weekend？” 　　“What do you do at the weekend？”让学生感悟新知， 并呈现句型，师生齐板书，学习句型。 　　III.任务呈现： 　　Today， we are going to use these two sentences to learn how to ask others’ weekend actives. 　　Our friends， Daming and Sam talk about what they do at the weekend. Let’s listen. 　　Then tell me： “what do they do？” “Where do they play？” 　　Present the picture of Daming and Sam. 　　1. Listen and answer， “what do they do？” 　　2. Listen again and answer， “Where do they play？” 　　Present the phrase： “at the park”. 　　3. Learn and practice. 　　Ⅳ. 课文学习： 　　1. Listen，point and repeat. 　　2. Listen，repeat again and translate. 　　3. Read by them selves. 　　4. Read and act. 　　5. Work in pairs and act it out 　　Call two or three pairs to feedback. Then boys and girls read. 　　Ⅴ. 巩固操练： 　　Teacher makes up a chant： 　　“What do you do at the weekend？” 　　“I play the flute. I read books.” 　　Read after the teacher with the rhythm. 　　Students make it by themselves. 　　鼓励学习根据老师的chant，带着节奏自己编chant。 　　VI.运用核心句子，任务完成 　　1.Ask partners’weekend activities. Teacher sets the example. 　　T： Hello！ 　　S： Hello！ 　　T： What do you do at the weekend？ 　　S： I play the flute！ What do you do at the weekend？ 　　T： I read books. Goodbye！ 　　S： Bye！ 　　2.Teacher wants to set up a weekend clubs. What kind of club 　　do you like？ Help teacher to do a survey and find what you like to do at the weekend. 　　What do you do at the weekend？ I… 　　VII.总结：