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中等职业学校实践性教学的改革探析 　　中等职业学校的职能是培养具有综合职业能力，德、智、体、美等全面发展的高素质劳动者和中等专门人才。职业学校如何强化和突出职业技能培养，切实有效提高学生的综合职业能力和专业技术水平，是我们必须思考的问题。几年来，我校一直致力于对教学计划、教学大纲、教学手段的改革，并取得了一定的成效。以我校机电类专业在实践性教学的改革为例，探析职业学校教学改革中的关键点和问题所在，推进职业教育实践性教学的进程。 　　改革思路 　　我校地处县级城镇，各类企业和农村现代化对人材的要求比较广泛，我校进行了大量的调查研究，按照社会的实际需求，制定了以能力为本位，围绕实践性教学环节，进行一系列的探索与实践，逐步形成了具有特色的专业实践教学体系，把培养符合社会需要职业能力作为组织教学的出发点、教学过程的主线、质量考核主要标准，使教改深入每一个教学过程中。 我校机电类专业实践性教学的改革的基本思路是： 　　一是建立模块化教学体系，解决教什么的问题； 　　二是采用新型教学模式，解决如何教的问题； 　　三是采用先进方法，解决实习教学过程控制的问题， 　　四是完善实习考核体系，作为整个教学体系的支撑。 　　通过以上改革，形成较完整的实践性教学体系，在基础上，根据我校的实际，创建特色教学，把改革进一步深入。 　　改革内容 　　1、模块化教学体系 　　机电专业的实践