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全媒体语境下大学生党性修养教育的研究 　　摘要：大学生党性修养教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是高校全方位育人的重要环节。在全媒体语境下，大学生的党性修养教育面临着新的机遇与挑战。本文从两者的特点出发，研究探讨高校开展大学生党性修养教育的新途径，以期提高大学生党性教育的实效性。 　　关键词：全媒体；党性修养；思想政治教育 　　大学生党员是学生群体中的先锋队，在思想觉悟、政治素质、自我修养、个人能力等方面表现较为突出，对高校的思想政治教育具有引领性作用。以学生党员为榜样，加强大学生的党性修养教育，不仅事关高校的意识形态建设和人才培养，更关系到党和国家的未来发展。 　　一、全媒体语境的基本涵义 　　“全媒体”称谓源自于一家美国的家政公司，该公司利用旗下的报纸书籍、广播电视、互联网站等多种媒体宣传自己的家政服务和产品。随后，社会上逐步以全媒体代指在原有传播媒介的基础上，还包括网络、电信、卫星通信在内的各种传播工具，涵盖了视听、形象、触觉等人们接受资讯的全部感官。在全媒体时代，实时交互、开放共享成为传播的主要特征，对人们的思维特征和行为方式等都产生强烈影响。 　　所谓的全媒体语境，是指以多样化的媒介形式为核心所展现出来的传播语态，它构成了现代社会传播的总体环境。 　　二、大学生党员党性修养的主要内容 　　大学生的党性修养是大学生在思想、学习、道德、品质等方面，按照党员党性修养原则进行的自我教育、自我提高、自我完善的过程，涵盖了政治理论修养、道德品质修养、组织纪律修养、文化知识修养、优良的作风修养等方面，是提升大学生综合素质的基本素质要求。党性修养不是与生俱来的，是一个循序渐进的过程，需要有机会、有组织的学习和实践才能完成。大学生党性修养教育是高校思想政治教育的重要组成部分，也是发展大学生党员的必要手段。 　　三、全媒体语境下大学生党性修养教育的新变化 　　（一）全媒体给大学生党员党性修养教育带来新机遇 　　一是拓宽了大学生党性修养教育的空间性。在全媒体时代，微信、微博、博客、?W站平台等多媒体，打破了传统课堂教学、谈心谈话的空间和时间限制，使得教育的资源最大化的使用，学生可以根据自己的时间安排学习，开展互联网中的组织生活，进行互动性的研讨，更方便接受党性修养教育。二是增强了大学生党性修养教育的实效性。在这个信息快速传递的时代，信息传播速度日益加快，公共事件短时间就能成为网络热点，引起人们高度关注。发挥全媒体的快捷性，可以将大学生党性教育内容快速转载，获取大学生关注，加强大学生党性学习的积极性。三是丰富了大学生党性修养教育的平台。在全媒体时代，微博、视频、微信、校园网站都可以成为分享大学生教育资源的平台，大学生还能对学习内容进行有效反馈，有利于高校改进教学方式，更接地气的开展党性教育。 　　（二）全媒体给大学生党性修养教育带来新挑战 　　一是增加了大学生价值取向的冲突性。信息的极大开放，使得各种思想价值观如洪水般涌入，拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽思想严重冲击了大学生的价值观和世界观。二是加深了大学生人际交往的隔阂性。随着短信、微信、视频等媒介的出现，人与人之间减少了真实接触的机会，加深了沟通障碍和情感障碍，网络的虚拟性、开放性增加了安全监控的难度，网络欺诈事件层出不穷。大学校园中的裸贷、骗贷事件就是网络风险的最有效体现，极大损害了大学生的道德观念。三是加大了大学生文化自信的挑战性。文化自信是中国实现两个一百年目标的根基。全媒体时代，西方通过各种途径向中国传播其价值观念，腐蚀了大学生的精神追求，动摇了社会主义信仰，否定了中国的优秀传统文化。 　　四、全媒体语境下加强大学生党性修养教育的途径 　　在全媒体时代，大学生党员党性修养教育要注重实效性，创新工作方式方法，优化环境，营造良好的党性教育氛围，积极主动的利用媒体开展好党性教育工作。 　　（一）主动适应新媒体是党性修养教育的前提 　　全媒体时代，各种传播媒介不断更新，形式多种多样。高校要借助新媒体为传播介质，以马克思主义为指导，努力拓展理想信念教育的空间。一是利用党建网站、微博、微信公众号等媒介，将理想信念、道德修养等传递给大学生，进行有针对性的学习和交流。二是紧随新媒体的传播形式，适时更新党性教育方式，利用好影视、图片、动画等手段，时刻引导大学生的关注度，占领大学生党性教育的主阵地。三是发挥全媒体的交互作用，及时同大学生交流思想，发现具体问题，解决学生困惑。 　　（二）丰富教学内容是党性修养教育的核心 　　在新媒体环境下，新信息的时效性越来越短暂，大学生对于信息的维持度也在不断下降。因此，大学生党性修养教育的内容要更加丰富性、多样性，才能更有效的激发大学生的学习兴趣。当然，教学内容的基础是坚持马克思主义思想的主导地位不动摇。引导大学