在新课程理念下探索初中数学作业的设计.docVIP

在新课程理念下探索初中数学作业的设计 　　【摘要】新课程理念下的基础教育课程改革存在薄弱环节，作业作为教学过程中的重要一环，其重要没有得到有效利用。因此，在新课程理念的指导下，完全有必要思考课程作业的重新定位和进行作业的创新设计。本文阐述了数学作业的含义及其设计的定义。分析了数学作业设计的理论依据，包括新课程标准理念、多元智能理论和建构学习理论。提出，初中数学作业设计应该注重作业形式和内容的多样性、层次性，以适应各种类型的学生要求，并激发学生各方面潜能的发展。另外，数学作业设计还要注意在趣味性、实践性、探究性等方面的要求。 　　【关键词】初中数学作业；作业设计；新课程理念 　　【中图分类号】G420【文献标识码】B 　　一、研究背景 　　课程作业作为教学过程中的重要一环，对于提高学生消化知识，动手实践、搜集和处理信息，解决问题等各个方面的能力具有重要的意义，是衔接教与学的关键因素。而目前在基础教育课程改革过程中，作业这一利器并没有被充分利用起来，因此，在新课程理念的指导下，完全有必要思考课程作业的重新定位和进行作业的创新设计，使其与新课程改革同步，以提高学生的实践能力和创新精神。 　　二、数学作业的含义及其设计 　　《实用教育大辞典》中解释作业为，由学生独立完成的学习活动，包括课内作业和课外作业，课内作业是指老师课间布置，学生当堂进行的各种练习，课外作业是课堂学习的