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古诗词鉴赏的技巧初探 　　2002年高考语文试题减少了客观题的数量，将诗歌鉴赏改为主观题，并且只考古诗。如何提高学生的古诗鉴赏能力，这是许多语文教师都颇感头痛的一个问题。“鸳鸯绣了从教看，‘要’将金针度与人”，古诗鉴赏虽非易事，但也决不是九天月桂，高不可攀，还是有规律可循的。笔者以为应引导学生着重从以下几个方面鉴赏古诗的艺术特点： 　　 　　一、区分风格流派 　　 　　1．现实主义和浪漫主义 　　这是文学艺术两种基本的创作方法。现实主义要求客观地观察生活，按照生活的本来面目精确地进行描写，真实地表现典型环境中的典型形象。浪漫主义偏重于抒发感情和描写幻想，常常采用大胆的想象、夸张的手法和奔放的语言来塑造形象，表现对理想世界的热烈追求。比如《诗经》中的《国风》，杜甫、白居易的诗，都是现实主义的杰作；屈原、李白的诗歌，则多属浪漫主义作品。 　　 　　2．豪放派和婉约派 　　豪放派作品反映广阔的社会生活，气势豪迈壮阔，感情奔放激烈，笔力刚健遒劲，境界雄奇浑厚，具有阳刚之美，人们多以“骏马秋风冀北”来形容。在审美效果上，令人亢奋、激动、昂扬，如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖……代表作家以苏轼、辛弃疾为主，代表作品如苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》等。 　　婉约派作品多以写个人遭遇、男女恋情为主，最擅长表现离愁别恨的主题。风格婉约清丽、缠