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- 2018-10-16 发布于上海
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高校青年教师思想政治素质培养问题研究-马克思主义理论专业论文
摘 要
在高等教育事业迅速发展的形势下,青年教师在高校教师中的地位日益突 出,逐渐成为办好人民满意教育的主要力量。思想政治素质作为青年教师整体素 质的主要成分,必须要在社会主义建设中不断的进行培养和提高,这不但是全面 发展人才战略的需要,也是为社会主义培养高素质建设者的需要。高校青年教师 在年龄上与学生接近、沟通交流较多,其思想政治素质对学生思想观念、行为方 式影响较大。当前,高校青年教师总体上的思想政治素质较高,政治立场坚定, 对发展中国特色社会主义信心满满,热爱教育事业,关心爱护学生,愿意为高等 教育事业做出贡献。但是,在面对社会转型期纷繁复杂的各种环境,青年教师的 思想政治素质面临着严峻的考验。针对这些问题,本文通过对高校青年教师的思 想素质、政治素质、道德素质的现状进行调查,发现少数青年教师中任然存在政 治信仰迷茫,职业道德淡化,价值观出现偏差,个别青年教师不能为人师表等问 题,部分高校在对青年教师思想政治素质的培养机制、内容、方式上也都分别存 在程度不同的问题,经过认真分析发现了三个主要影响因素,即社会转型期多元 文化的冲击、高校内部管理体制改革的影响、青年教师在主观上忽视了自我培养。 为做好新时期高等学校青年教师思想政治素质的培养工作,本文在培养机制、培 养内容、培养方式等方面提出对策:首先,通过结合学校特点制定思想政治素质 培养制度,在青年教师的岗前培训中纳入师德规范的内容,对青年教师进行考评 时参照其思想政治素质,进一步优化了高校青年教师思想政治素质培养的机制。 其次,通过开展具有时代特色的主题教育,宣传先进典型事迹,深入研究基本理 论知识,丰富了高校青年教师思想政治素质培养的内容。最后,通过组织高校青 年教师参加社会实践活动,引导高校青年教师参加学生思想政治教育,在网络方 面加强青年教师的道德建设,创新了培养青年教师思想政治素质的方式。
在构建和谐社会,实现中国梦的今天,高校青年教师的思想政治素质培养非 常重要,关系到为祖国发展培养人才的质量,本文根据毛泽东思想政治教育理论 和邓小平青年思想政治教育理论,结合具体的实际工作为提升高校青年教师思想 政治素质建言献策,达到最终促进青年教师素质全面发展的研究目的。
关键词:高校青年教师 思想政治素质 培养
ABSTRACT
Young teachers of university is an important part of higher education and they are dedicated to the development of science promotion and peoples satisfactory in education. Ideological and political caliber, as the main ingredient of young teachers whole quality which must be developed and improved in the socialist construction constantly. This is not only the need of comprehensive development of talent strategy, but also the need to cultivate the high qualified people of socialism. Young university teachers are almost at the same age of the students which makes the communication between each other easier, and also have a great influence on the students’ behaviours and thoughts. At present, the college ideological and political quality of young teachers are in a rather high level and most of them have a rather firm political side. Also, they hold the beliefs and confidence to socialism development and love education career, care for students and they are willing to contribute to the cause of higher education. But during the pe
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