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在体育教学中小组合作学习的应用探析 　　 摘 要：文章主要阐述了体育教学中合作学习的分组，通过对合作学习具体方法与体会的实践分析，证明了职业院校在体育教学中进行小组合作学习会取得良好的效果。 　　 关键词：体育教学；小组合作学习；教师；学生 　　 　　 职业教育进行课程改革的目标，是使学生的学习方式得到改变，使学生成为具有较高的专业知识和技能、具有健康的体魄的劳动者。学生在学校的成长过程中，必须要加强集体观念、合作精神的培养。体育教学是学生健康成长的重要教育学科，体育教师要履行自己的职责，在职业院校体育教学中采取合作式的学习方法，通过平衡分组、共同讨论、互教互学的方式，使学生的自主学习能力、合作学习能力不断得到提高。 　　 一、体育教学中合作学习的分组 　　 按教学班为40人计算，可分为四个小组，每组10人，小组长由爱好和擅长体育的学生担任，然后按学生自愿组合，由体育教师按学生的身体素质状况进行协调和调整，尽可能做到各组学生体育力量均衡。还应按不同的教材内容、竞赛情况和进度进行变换编组，结合学生身体特点和掌握体育技能情况等进行分组。在技能类练习上，应采用强弱结合分组的形式，如武术、技巧等内容，使小组学生之间相互帮助、学习和共同提高。 　　 二、合作学习具体方法与体会 　　 1. 合作学习教师是关键 　　 小组合作学习对体育教师提出了较高的要求，体育教师要对教材和