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在职高口语教学中的应用抛锚式教学 　　[摘要]抛锚式建构主义教学能使学生在二个完整、真实的问题情境中，产生学习的需要，并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员间的合作学习，凭借自己的主动学习、生成学习，亲身体验完成从识别目标到提出和达到目标的全过程。本文阐述了在职业高中口语教学中应用抛锚式教学的具体做法和体会。 　　[关键词]口语教学　建构主义　操作程序　效果评价 　　 　　抛锚式教学(Anchored Instruction)是基于建构主义学习理论的情境式教学，也被称为。“实例式教学”或“基于问题的教学”。它以情节逼真的影像作为“锚”，为“教”与“学”提供一个可以依靠的宏情境，课程的设计允许学习者对教学内容进行探索。在职高英语口语教学中，笔者尝试应用建构主义的抛锚式教学，让学生主动开口说英语，在说中享受学习英语的乐趣。 　　 　　一、应用抛锚式教学进行职高口语训练的优点 　　 　　建构主义教学模式是以学生为中心，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。建构主义教学模式之一的抛锚式教学(Anchored Instruction)要求建立在有感染力的真实事件和真实问题的基础上，让学生在一个完整、真实的问题情境中，产生学习的需要，并通过镶嵌