高中数学函数迷思概念研究-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 导师指导研究生学位（毕业）论文的承诺 我指导的研究生毕丽丽所呈交的学位（毕业）论文是在我指导下独立开 展研究工作及取得的研究结果，属于我现岗职务工作的结果，并严格遵守《曲 阜师范大学研究生学术道德规范实施细则》的要求。达到学位论文的学术要 求。并且我已认真审阅，无明显抄袭现象，同意送审。 如果违反学校《曲阜师范大学研究生学术道德规范实施细则》，我愿意接 受按学校有关规定的处罚处理并承担相应导师连带责任。 导师签名： 日期： 年 月 日 研究生学位（毕业）论文的承诺 本人所提交的博士□/硕士□论文《高中数学函数迷思概念研究》，是本 人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究 工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究 成果。（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”） 如果违反学校《曲阜师范大学研究生学术道德规范实施细则》，我愿意接 受按学校有关规定的处罚处理并承担一切法律责任。 研究生签名： 日期： 年 月 日 摘要 函数是高中数学中最重要最核心的内容之一，但是刚刚从初中升入高中的学生对于函 数概念的理解存在困难，而在现实教学过程中我们往往忽视学生对函数概念的片面理解或 错误理解，只是一味的要求学生会做题。这就会导致学生产生函数迷思概念。本文就是在 分析了函数概念的教学现状以及迷思概念的研究现状之后，对现在所教的高一学生进行了 问卷调查，探查出了高一学生在学习函数过程中存在的最主要的函数迷思概念，又在迷思 概念转变理论的基础上提出了转变学生函数迷思概念的策略，并从学生存在的最主要的函 数迷思概念入手对学生进行深入访谈，实施转变学生函数迷思概念的策略，来验证策略的 可行性，并取得了不错的效果。本文具体研究内容如下： 本文第一部分从新课标中对函数部分的要求来说明函数在高中数学学习中的重要性， 介绍了初高中课本中对于函数概念的定义，又分析了教学现状、函数概念的研究现状、国 内外迷思概念的研究现状，指明对高一学生函数迷思概念研究的必要性。并提出用两阶段 诊断评量的方法来研究高一学生的函数迷思概念。 第二部分对函数迷思概念进行界定，首先对迷思概念进行了描述，有对函数迷思概念 进行定义。并对迷思概念转变理论进行探索。 第三部分是对函数迷思概念的调查研究，以调查问卷的形式对所从教的两个班级进行 问卷调查，以此来探查学生索存在的函数迷思概念。对问卷结果进行统计及结果分析，总 结出高一学生在学习函数是所存在的最主要的 3 个函数迷思概念。 第四部分针对第三部分的调查结果以及迷思概念转变理论，提出了转变学生函数迷思 概念的教学策略，认为函数迷思概念转变的教学过程可以概括为以下三个阶段：①探测认 知结构，了解已有函数概念；②引发认知冲突，解构函数迷思概念；③解决认知冲突，建 构函数科学概念。 关 键 词：函数 迷思概念 函数迷思概念 转变 I 万方数据 万方数据 Abstract Function is one of the most important conceptions of the high school mathematics. It is difficult for the students just enter high middle school from junior middle school.In reality we often ignore the students in the teaching process of one-sided understanding or misunderstanding of the concept of function, just ask students to do it. It may lead to function misconceptions for students. After the analysis of the teaching of the function and the research status of the misconceptions, in this paper, the author has carried the questionnaire survey on the senior students.Aim to detect the high students’main function misconceptions in the process of learning function,and on the basis of the theory of misconceptions’transformation,the author put forward the st