初中语文教学有效性提升的策略的探讨.docVIP

初中语文教学有效性提升的策略的探讨 　　初中语文是学生学习的主要科目之一，传统教学认为语文的学习没有技巧性，老师只需要对内容讲析，让学生参与记忆和背诵即可，这种观念严重制约了初中语文教学的发展。我国不断推进新课程教育改革，强调对学生核心素养的培养，因而初中语文教学应该注重对学生综合素质及能力的提升。提升初中语文教学质量与效率，需要老师积极转变传统的教育观念，创新教学模式，提升学生语文学习的兴趣，鼓励学生积极参与到教学实践中来。 　　一、初中语文教学现状 　　1.老师的教学手法单一，教学内容枯燥 　　初中语文教学中，老师需要注重学生学科精神的培养，学生既要重视语文基础知识的学习，同时要能够在作品赏析中培养自己的文学情感，提高自己的语文品鉴能力。教学实践发现，大多语文老师在教学中仍旧采用传统的教学方式，在课堂上带领学生共同研究课文内容，对于重点词句部分完成识记后即让学生模仿写作。以文言文教学为例，易于汉语文字存在古义和今义的差别，学生的理解难度较大，因而老师在教学中以翻译、背诵为主，对于一些具有特殊含义的古义词让学生在记录后完成背诵，然后代入全文进行翻译理解。学生在这种形式的学习中，失去自主探究兴趣，学生学习语文完全按照老师讲解的思路，学习被动性和依赖性强。初中语文教学中，学生需要学习的知识点较多，语文老师一味的采用灌输式教学方法，学生学习限制性明显，自我能力拓展不足，不符合