高校勤工助学的育人功能研究思想政治教育专业论文.docxVIP

I I 目录 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 1 绪论 1 HYPERLINK \l _bookmark1 1.1 研究背景 1 HYPERLINK \l _bookmark2 1.2 研究意义 1 HYPERLINK \l _bookmark3 1.2.1 理论意义 1 HYPERLINK \l _bookmark4 1.2.2 实践意义 2 HYPERLINK \l _bookmark5 1.3 研究思路和方法 2 HYPERLINK \l _bookmark6 1.3.1 研究思路 2 HYPERLINK \l _bookmark7 1.3.2 研究方法 2 HYPERLINK \l _bookmark8 1.4 国内外研究现状 3 HYPERLINK \l _bookmark9 1.4.1 国内研究动态 3 HYPERLINK \l _bookmark10 1.4.2 国外研究动态 3 HYPERLINK \l _bookmark11 1.5 研究创新点 4 HYPERLINK \l _bookmark12 2 高校勤工助学的一般理论分析 5 HYPERLINK \l _bookmark13 2.1 高校勤工助学的概念 5 HYPERLINK \l _bookmark14 2.2 高校勤工助学的历史梳理 6 HYPERLINK \l _bookmark15 2.2.1 传统的勤工助学概况 6 HYPERLINK \l _bookmark16 2.2.2 现代“勤工助学”的新发展 7 HYPERLINK \l _bookmark17 2.2.3 国外勤工助学概况 9 HYPERLINK \l _bookmark18 2.3 高校勤工助学的政策依据 10 HYPERLINK \l _bookmark19 3 高校勤工助学育人功能的理论分析 12 HYPERLINK \l _bookmark20 3.1 高校勤工助学育人功能研究的时代背景和必要性 12 HYPERLINK \l _bookmark21 3.1.1 高校勤工助学的时代背景 12 HYPERLINK \l _bookmark22 3.1.2 高校勤工助学育人功能研究的必要性 13 HYPERLINK \l _bookmark23 3.2 高校勤工助学的主要育人功能 13 HYPERLINK \l _bookmark24 3.2.1 国家政策认知功能 14 HYPERLINK \l _bookmark25 3.2.2 育人目标保障功能 14 HYPERLINK \l _bookmark26 3.2.3 综合素质提升功能 14 HYPERLINK \l _bookmark27 3.2.4 心理健康促进功能 15 HYPERLINK \l _bookmark27 3.2.5 业务技能培养功能 15 HYPERLINK \l _bookmark28 3.3 实现高校勤工助学育人功能的原则 16 HYPERLINK \l _bookmark29 3.3.1 以学生为本原则 16 HYPERLINK \l _bookmark30 3.3.2 教育性，经济性、社会性相统一原则 16 HYPERLINK \l _bookmark31 3.3.3 规范性与灵活性相结合原则 16 HYPERLINK \l _bookmark32 3.3.4 全面发展原则 17 HYPERLINK \l _bookmark33 4 高校勤工助学育人功能的现状 18 HYPERLINK \l _bookmark34 4.1 高校勤工助学育人功能的现状 18 HYPERLINK \l _bookmark35 4.1.1 目标群体自主意识差，缺少应有的自我教育能力 18 HYPERLINK \l _bookmark36 4.1.2 社会人群观念落后，对育人功能认识片面 19 HYPERLINK \l _bookmark37 4.1.3 勤工助学的广度、深度不足，岗位供需矛盾突出 19 HYPERLINK \l _bookmark38 4.1.4 勤工助学被“轻视”，管理体制不尽合理 20 II II 目录 HYPERLINK \l _bookmark39 4.2 高校勤工助学育人功能缺失的原因分析 21 HYPERLINK \l _bookmark40 4.2.1 观念层面的原因 21 HYPERLINK \l _bookmark41 4.2.2 社会经济发展阶段的原