初中体育游戏法教学的策略的研究.docVIP

初中体育游戏法教学的策略的研究 　　【摘 要】当前的素质教学只强调素质的培养，很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,本文拟就初中体育游戏法教学进行研究。 　　【关键词】初中体育；游戏教学 ；探索 　　 　　随着我国教育体制改革的不断深入，中学阶段的各科目教学更侧重于素质教育的开发，而现行体育在教学的过程中，为了促进学生的综合发展、提高学生的体育技能，在体育教学中运用体育游戏作为辅助已经日益受到教师与学生的广泛认可。本文根据个人多年体育教学实践体会,就初中体育游戏法教学谈谈建议。 　　一、体育教学的目标 　　学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。 　　目前，体育教学的目标过于注重形式，教学目标分不清主次。我们的教育活动，往往过分看重学生统一的一面，忽视个性丰富的一面，喜欢以统一的模式衡量和要求学生。成绩好的、品学兼优的是老师的宠儿，个性强的、学习困难的学生，老师则从心里看不起他们，处处压抑他们的好奇心和个性，以便使他们专心学习。