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如何在高校语文教学之中培养学生人文的素质 　　摘要：高校语文课程的人文性功能使得其在高校培养学生人文素质方面起着决定性的作用。本文试着从高校语文教学现状出发，讨论如何在语文教学的过程中培养学生的人文素质，进而提高高校毕业生的整体素质。 　　关键词：高校语文 教学过程 人文素质 　　当前，高校语文教育是对学生进行民族母语教育的主要方式之一，是高校学生听说读写能力进一步提高的重要途径，同时也是培养人文素质的重要舞台。但在现实社会之中，由于英语以及计算机等级考试的影响，高校学生的人文素质较之其父辈出现大滑坡的状况，这也使得本来位置就十分尴尬的高校语文教育更加的雪上加霜。同时，需要指出的是，个人人文素质的提高同时也是和谐社会形成的重要标志之一。因此，培养学生人文素质，促进学生整体发展成为高校语文课堂最重要的使命之一。本文从高校语文教学教育与人文素质教育之间的矛盾出发，集思广益，探寻将两者相结合的方法。 　　一、高校语文教学与人文素质教育现状。 　　当前大学语文的课程性质主要是从基础性、综合性以及实践性三个方面来体现的，尤其是实践性，也就是人文素质的培养，坚决不能够脱离实际。但是，由于本身高校语文的地位在高校以及专家眼里都不十分明确，更遑论学生了，加之当前就业压力的影响，使得学生将更多的经历和时间放在英语四六级以及专业课程上面，对于语文课程只好束之高阁。就目前而言，高校语文教学与