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学长制大学新生教育管理的模式探析 　　【摘 要】当前，大学新生的教育管理越来越受到各高校的重视。学长制大学新生教育管理模式弥补了传统学生教育管理模式的不足，提高了新生教育管理的工作成效，在实施过程中需要根据实际情况分析遇到的问题，并找到应对办法。 　　【关键词】学长制 大学新生 教育管理 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）30-0159-03 　　为加强和创新新生的教育管理工作，笔者所在学院从2007年开始实施学长制，即从高年级选拔优秀学生，在进行适当的培训后，协助老师对新生进行帮扶和引导。笔者经过多年的实践，探索出了一套可行的实施办法，取得了良好的效果，得到了广大师生和上级领导的认可。学长制在实施过程中也发现了一些问题，在推行过程中需要加以注意并根据实际情况不断改进。 　　一 学长制的概述 　　1.选拔与培训 　　由高年级学生自愿提出申请，学长主要从三年级学生中选拔，二年级比较突出的学生也可适当考虑，学生党员、入党积极分子、学生干部和有一定特长的学生优先考虑。在选拔时注重考查学生的综合素质，要求人际沟通能力突出，学习成绩优良，工作认真负责，积极投身社会实践活动，有良好的生活习惯、健康的心理素质和较强的组织协调能力。一般情况下每位学长负责一至两个新生寝室，辅导四至八人。按照与新生专业对口、性别一致的原则确定学长总人数。 　　完成选拔后进行培训，培训内容主要包括颁发聘书和工作记录本，介绍新生的基本情况、学长制的目的意义、学长工作职责和考核规定，请有经验的老师和曾经担任过学长的优秀学生介绍工作经验、工作方法、该注意的问题、人际沟通技巧等。 　　2.工作职责 　　掌握所辅导新生的基本信息，了解新生的特长、性格、兴趣、家庭等方面的情况。帮助新生熟悉、适应校园环境和提高安全防范意识。及时发现新生学习、生活、心理等方面存在问题和困难，并进行有效帮助和疏导。及时向老师报告并协助处理突发事件。 　　了解新生的思想动态，积极与新生进行思想交流，引领新生思想，坚定政治立场，不断提高思想政治修养，弘扬社会主旋律。引导新生树立积极的人生观、价值观、世界观，树立积极向上的心态，建设良好的生活、学习环境。指导新生开展宿舍文化建设，努力化解矛盾冲突，协调好同学间的关系，树立团结互助的观念，维护班级和谐、校园安全稳定。 　　指导新生合理规划大学生活，养成良好的生活习惯，服务新生成长。指导学生积极参与军训，参加学校和学院的学生会、学生社团等学生组织，组织和引导新生积极参加集体活动，参与班团事务，丰富大学生活，提高实践能力。 　　努力培养良好的学风、考风，提升新生的诚信意识，对新生的大学英语、专业学习、课程选修、职业规划等方面进行指导和帮助，指导新生开展学习交流活动，端正学习态度，改进学习方法，营造创先争优的氛围，及时发现并纠正新生学习中的不良倾向。 　　对新生进行校规校纪教育，培养新生的文明素养，使新生熟悉并自觉遵守学校和学院各项规章制度，提升遵纪守法意识。 　　协助班主任、老师做好新生评优评先、奖助学金评定、入党推优、缴纳学费等工作，提出参考建议。 　　学长每周至少一次深入到新生寝室开展辅导工作，与新生谈心，做好工作记录，每个月向学生工作办公室汇报一次工作，保持与学院学生工作办公室、班主任及辅导员的密切联系，及时反馈新生情况和遇到的困难，接受老师指导，并积极商讨解决办法。 　　在工作中要尊重、关心新生，对新生严格要求、公正对待。学长的联系方式向新生公开，新生遇到问题可以随时联系学长，在职责范围内，学长不得拒绝新生的合理要求。 　　3.考核 　　由学院学生工作办公室负责学长制的实施，对学长的日常工作进行指导、监督与考评，对学长进行教育培训，定期召开学长例会，进行交流总结与工作汇报。建立学长手机飞信、QQ群、微博、微信等平台以方便联系交流、分享经验、探讨问题。 　　学长任期1年，每年6月底完成新一届学长的申请和选拔工作，并对上一届学长进行考评表彰。9月初对学长进行培训，新生报到后开始上岗。6月中旬，学长任期满两个学期，向学院学生工作办公室提交自评总结报告作为考核的重要依据。学生工作办公室通过走访新生、填写问卷、查看工作记录本等方式对学长任职以来的工作情况进行调查，注重新生的意见反馈，结合自评与调查情况对学长的工作进行综合考评，按40%左右的比例评出“优秀学长”，评比结果在全院范围公示，颁发院级“优秀学生干部”荣誉证书，并存入学生档案。 　　在全校大学生素质综合测评和优秀学生奖学金评定工作中，每位任职两个学期的学长加文化素质分4分，优秀学长加6分，并可适当加第二课堂的社会实践分。 　　将学长的考评与入党推优相结合，表现积极、成绩突