外语教师集体备课实效性的研究.docVIP

外语教师集体备课实效性的研究 　　摘 要 随着课程改革的不断深入，集体备课已成为校本研修中促进教师专业发展的重要途径，并对课改的推进速度和教育教学质量的提高有着很大的影响。如何充分利用学校教育资源，促进教师个性发挥，提高集体备课质量和效率，已引起了广大教育工作者的思考和重视，尤其是外语教师。本文拟以陕西国际经济学院外语系为例来探索外语教师集体备课的实效性。 　　关键词 外语教研室 集体备课 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　0引言 　　我院外语系下设2个教研室：公共教研室和专业教研室，且我校为教师坐班制。也就是说除了上课时间，在一个工作日内，教师是有大量时间在教研室上班。我院每月都有教研室活动记录以记录教师对教学和科研等的探讨情况，在备课方面一般都是采用个人自主备课方式，且为手写，没有采用集体备课的方式。大多数教师将备课、写教案流为形式，并未有真正按照各个教学环节进行深入、细致的备课。在教学中按照自己的思路来讲。有外教但是外教从未参加过教研室会议，基本上和其他同事没有交流。在有限的教育资源和经费下，在办学的17年中，并未有英语教师被排出国深造过。那么在这种全国大学英语改革大环境及普通院校师资软实力不足的情况下，如何促进教师备课效率，提高教学水平呢？ 　　备课是展现教师教学艺术的序幕，是教师对自己组织每一个教学活动的内容、时间和空间结构的规范和优化过程，是一