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小学本色课堂教学管理的模式的研究 　　摘要：素质教育改革背景下，对小学课堂教学管理工作也提出更高的要求。从现行大多小学课堂教学管理现状看，仍表现出学生兴趣缺失、课堂教学效果较差等问题，究其原因在于课堂教学管理模式过于滞后。在此背景下，便提出本色课堂概念，通过教学实践研究发现，其对于提升课堂教学管理水平可起到至关重要的作用。本文主要对本色课堂教学管理的相关概述、小学本色课堂教学管理的意义以及小学本色课堂教学管理的相关策略进行探析。 　　关键词：教学管理；本色课堂；策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）02-0025-01 　　前言：新课程改革中，提出较多关于小学教育管理工作的理念。而这些理念中主要以人本管理理念为主，而实现人本管理目标的关键在于引入本色课堂管理形式，这种课堂未加任何修饰，真实性与淳朴性较为明显。同时，本色课堂管理模式与现行素质教育改革的理念相适应，注重突出学生在课堂中的主体地位，有利于促进学生的全面发展。因此，本文对本色课堂管理模式的研究，具有十分重要的意义。 　　1.本色课堂教学管理的相关概述 　　关于课堂教学管理，其主要指对课堂中人际交往活动的管理活动，活动中教师的作用极为重要。如在课堂教学管理中，学生因教师的批评或惩罚会产生消极情感。在这些教学管理模式中，本色课堂管理模式最为有效，其强调管理活动中教师