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大学生数字化学习能力培养的模式的研究 　　摘 要 人类进入数字化生存的时代，大学生的数字化学习能力直接决定了他们在未来社会中的生存能力。研究显示，内蒙古地区大学生的数字化学习能力普遍偏低，为了提高该地区大学生的数字化学习能力，笔者进行大学生数字化学习能力培养研究。对该研究的背景、思路、方法和已取得的相关成果进行论述。 　　关键词 大学生；数字化学习；能力培养 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2012)09-0031-03 　　Study on Model of Training Undergraduates’ E-Learning Ability//Zhang Litao1, Zhao Haixia2, Tian Zhenqing1 　　Abstract In the era of digital life, the undergraduates’ E-Learning ability directly determine their ability to survive in the future society. Research shows that the Inner Mongolian undergraduates’ E-Learning ability is generally very low. In order to improve the undergraduates’ E-Learning ability in this area, I have conducted the study of undergraduates’ E-Learning ability. In this article, I’ll state the background, idea, method and the related results of this study. 　　Key words undergraduate; e-learning; ability training 　　Author’s address 　　1 Inner Mongolia Normal University, Hohhot, China 010022 　　2 Jinan University, Guangzhou, China 510632 　　 　　1 引言 　　人类已经进入数字化生存的时代，要想适应时代的要求，跟上时代的步伐，必须掌握数字化生存的手段。数字化学习就是当前时代必备的核心生存手段。大学生作为当代数字化学习的主要群体，他们的数字化学习意识和能力越来越受到关注。调查结果显示，内蒙古地区大学生的数字化学习意识和能力普遍较低，信息获取能力不高，对数字化学习平台、数字化交流工具和数字化学习工具的了解和使用相对较少[1]，这必然阻碍他们在大学期间的学业成就和对未来社会的适应能力。为了将数字化学习能力的培养落到实处，笔者近年来一直在探索培养本地区大学生数字化学习能力的教学模式，已经取得一定的成果，并在此基础上进一步完善和提高。 　　2 大学生数字化学习能力培养模式研究 　　2.1 研究目标 　　本研究的目标是在了解内蒙古地区大学生数字化学习状况的基础上，通过给当地大学生开设“数字化学习”面授课程、网络课程及提供专题学习网站来提高大学生的数字化学习能力，构建适合当地大学生情况的数字化学习能力培养模式[2]。 　　2.2 研究方法及思路 　　本研究主要采用调查研究和行动研究两种研究方法进行。首先从内蒙古地区大学生数字化学习状况调查研究入手，通过问卷抽样调查及数据统计分析，深入了解当地大学生的数字化学习状况，在此基础上开始行动研究。先在内蒙古师范大学教育技术专业开设“数字化学习”选修课程，对该课程在促进该专业大学生数字化学习能力提高方面的效果进行调查研究，并依据学习效果修改完善教学；之后面向全校学生开设“数字化学习”通识课程，再次对该课程在促进大学生数字化学习能力提高方面的效果进行调查研究，在效果得到肯定的基础上向其他高校推广该课程的实施，并且建设配套的网上课程和专题学习网站，同时进行推广和效果研究，最终形成高校在培养大学生数字化学习能力方面的应用模式。 　　2.3 实施步骤及效果 　　1）调查研究。 　　①内蒙古地区大学生数字化学习状况调查研究。采用分层抽样和随机抽样相结合的方式，从内蒙古东部地区选择呼伦贝尔大学和内蒙古民族大学，西部地区选择包头师范学院和内蒙古师范大学共4所本科院校，从2007～2010级4个年级中随机抽取31个学院和专业的683名学生进行数字化学习状况的调查。采用团体施测和个人施测相结合的方法发放与回收问卷，对回收问卷的样本总体和教育技术专业分别