基于全新工程教育理念构建多层次化工原理实践教学的模式.docVIP

基于全新工程教育理念构建多层次化工原理实践教学的模式 　　摘要：以培养学生创新能力为宗旨的实验教学改革，在提高实验教学质量的同时，需要进一步改革实验教学模式和实验教学体系。依据本校化工原理实验课程的特点，将全新工程教育理念引入教学环节，构建基于“CDIO”工程教育理念的实践教学体系，并提出构建多层次、多方位实验教学平台，在此基础上以“CDIO”工程理念为中心合理规划实验课内容，激发创新思维，从而加强实践课与理论课的联系。 　　关键词：化工原理实验；“CDIO”工程教育理念；实验教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0132-02 　　当前各国高等教育改革中关注重点之一是如何培养符合大工程需求的工程人才。在此背景下美国麻省理工学院等四所大学共同提出了一种全新的工程教育理念――“CDIO”（构思Conceive、设计Design、实施Implement、运作Operate）。它以培养学生工程基础知识、个人创新能力、团队协作精神以及解决具体问题时的工程系统能力等四个方面为目标，以工业生产中从产品的实验室研发到过程中测试的生命周期为项目单元，在此项目培训中让学生能够以主动的、实践的、有机联想课程之间的知识体系的方式完成学习任务，是一种在课程学习过程中既强化基础知识的学习和专业理论的传授，又注重教学过程中实践的全新教学