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巧用单词记忆的方法提高英语学习能力 　　 摘要：在日常教学中针对学生记忆单词困难的情况，在多年学教的基础上本文探究总结了几种较实用的中学英语单词记忆方法，主要有发音记忆、构词法记忆、语境记忆以及联想记忆等。希望对中学生学习英语单词有一定的指导和参考价值。? 　　关键词：单词；记忆方法；学习能力 　　 单词记忆是学生学习英语的一项主要学习技能，单词记忆的准确度、词量直接影响着学生英语的听、说、读、写各个方面的能力。可见，词汇是语言的最基本单位，是语言的基础，英语能力的提高，在很大程度上取决于词汇的数量和词汇的拓展。不少学生花了很长时间记忆单词但是收效甚微，能否将单词记忆之苦变成乐事、趣事是英语学习者和教学者常探讨与思索的问题，笔者在常年的英语教学中总结了一些记忆单词的方法，希望可以对学生的单词记忆给予有益的启发。? 　　一、发音记忆? 　　语音是语言的入门基石。掌握正确的发音规则对单词的记忆至关重要。每个词是由不同的音节组成，在记忆时，按照音节来拼写一般不会出现错拼、漏拼的情况。比如characteristic 这个词，如果不按发音来拼写，很容易反复记忆也无效。但我们如果掌握了发音规则，知道这个词是由cha、rac、ter、ris、和tic 等5 个音节组成，就可以边读边纠正拼写了。记单词时要以音节甚至整个单词为记忆单位，不可孤立地记忆字母的顺序。从说中找到重音和划分音节，然后再一边读一边写加深、巩固记忆。? 　　二、构词法记忆? 　　英语主要有三种构词法即派生、合成以及转化。掌握构词法，可使我们增进对词汇的理解和扩大词汇量。? 　　（一）派生法? 　　有的单词加上前缀或者后缀，就会形成一个新的单词，这种构词方法成为派生法。词根、前缀、后缀可以数是“扩大词汇的三把钥匙”。只要牢牢记住词根，再记准加上前缀或后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。英语一个词根不仅是一个单词的核心，同时也是一组单词的共同核心，是一组单词中可以辨认出来的共同部分，它表示这一组单词共同的基本意义。如：advance v. 前进，推进advanced adj. 先进的，高级的advancement n. 推进，促进advantage n. 优点，长处disadvantage n. 不利，缺点advantageous adj. 有利的，有益的advantageously adv. 有利地，方便地以上单词的意义虽不同，但有相同词根“advance”，经过加前缀、后缀派生出其他六个单词，这样就很容易在记住一个单词地基础上，记住了另外六个单词。? 　　（二）合成法? 　　由两个或两个以上的词合成一个新词的方法称为合成法。如:good - tempered(脾气好的) ,形容词“好”+ 名词“脾气”+ ed ,就构成了合成形容词。这是构成合成形容词的一种方法,类似的还有white - haired (白发的) , warm - hearted (热心的) ，wide -brimmed(宽边的)。? 　　（三）转化法? 　　一个单词由一种词性用作另一种词性的方法叫做转化法。如:Who chaired themeeting ? (谁主持会议?) ，这句的chair是名词“椅子”变为了动词“主持”。又如，Well back you up. (我们将作你的后盾) ，back 是名词“后背”变为了动词“支持”。再如，ace (n)（纸牌中的）A 牌，爱司。转化为动词为胜过，打败。? 　　三、语境记忆? 　　在阅读中遇到单词，如果忘记意义，则可以通过回忆所在句子中的意义来记忆。通过这种方法掌握的单词，既有助于记忆单词本身的拼写和拼读，又有助于熟悉词汇的词义、词性、用法和搭配，比单独记忆一个词汇印象要深刻的多。如:impose (强使,加于,利用)，例: You must perform the task that has been imposedupon you. (你必须要执行已加在你身上的任务。)Dont impose yourself on people who dont want you.(不要勉强和不需要你的人在一起。)impose upon sbs good nature (利用某人的好心)上面两句话和一个短语就把impose 的三个含义清楚地表达出来了。? 　　四、联想记忆? 　　对词汇学习而言，联想能使新知识与原有的知识连成一片，以旧带新，新旧结合，在头脑中建立一个语义网络便于将来再次被回忆起来。通过联想我们记忆单词的能力会逐步提高。学生可以对单词的类别、词性、词义等进行联想。? 　　（一）同类联想? 　　英语学习中我们经常会碰到一些具有相似的使用范畴的单词，他们之间的差异只是数量上或者程度上的差异。如想到时间（time）就