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工科类本科毕业的设计教学的模式的探讨 　　摘要：毕业设计在培养工科类大学生实践能力、创新精神、工程师素质方面起着非常重要的作用。针对当前工科类本科毕业设计质量下降的趋势，文章从工作实践出发，在充分调研的基础上，分析了学生在毕业设计中存在的主要问题，列出了深化毕业设计教学改革的新举措，包括毕业设计先行、选题质量监控、强化能力培养和过程管理、严格成绩评定管理等4种教学模式。论述分析表明，这些创新型教学模式是切实可行的，它能使工科类学生在毕业设计中得到系统全面的训练，增强其分析解决工程实际问题的能力，有效提高毕业设计的质量。 　　关键词：毕业设计；创新型教学模式；教学质量 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号： 　　1005-2909(2012)03-0140-04 　　毕业设计是实现大学生培养目标的重要教学环节，是对学生知识、能力和素质的全面检验，也是高校教育教学质量的直接反映。在当前人才竞争日趋激烈的形势下，国家对高校人才培养提出了更高要求和标准。因此，做好大学毕业设计工作、提高毕业设计质量具有极其重要的现实意义，也是当前中国工程教育改革的迫切要求［1-2］。 　　近年来，许多高校相继出现了毕业设计质量总体下滑的趋势，这也直接导致了部分大学毕业生的专业工作能力明显不足。很多专家学者对此进行了深入的研究与实践，提出了如强化毕业设计过程管理［3-5］、严格选题质量控制［