工程教育背景下实践教学的方法探索.docVIP

工程教育背景下实践教学的方法探索 　　【摘要】工程教育的背景下，实践教学对于培养学生的工程实践能力和创新精神有着重要作用。本文以工程教育的培养要求为出发点，分析现有实践教学内容、实践教学条件以及教师工程背景等方面存在的问题，提出实践教学改革的思路。 　　【关键词】工程教育 实践教学 教学改革 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0093-02 　　工程教育专业认证起源于20世纪末由美国8所高校提出并推行，为培养合格的工程师，美国工程与技术认证委员会对工科毕业生提出11项能力要求[1]：注重学生基础知识的学习；注重学科的交叉和融合，为学生提供多学科的综合知识背景；重视对学生实践能力的培养，加强教学实践环节；充分发挥学生的个性，培养学生的创造性和自主性[2]。我国已加入华盛顿协议组织，正在积极推进工程教育专业认证，重视学生工程实践能力的培养，达到创新型人才的培养目标。 　　实验室是开展实践教学，培养学生实践能力与综合素质的主要场所，要实现工程教育的培养目标，实践教学具有不可替代的作用。与课堂教学相比，实验教学具有直观性、实践性、综合性、启发性和探索性等特点，在培养学生创新能力、动手能力等方面具有重要意义[3]。 　　一、实践教学存在问题 　　1.实践教学内容问题 　　长期以来，实验教学作为理论课的辅助课程，配合