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小学阅读实验的方案比较及的应用建议 　　【摘要】近几年，国内出现了同伴阅读方案、主题阅读方案、高效阅读方案、海量阅读方案、素读经典方案等提高学生阅读水平的几种常见实验方案。运用比较教育方法，通过对广州市越秀区5所小学2016学年度5～6年级阅读实践的量化研究得知，同伴阅读方案综合效果最优，第二位为主题阅读方案，第三位为高效阅读方案和海量阅读方案（两者区分度不明显）。参考近十年的教学实践以及实验结果，提出创设校园阅读氛围、校园硬装饰和软文化相结合等几点建议。 　　【关键词】小学 阅读方案 比较 广州 　　阅读是快速提高语文综合能力的一种方式，而阅读的方式，方法，程度，频率等要素，则是语文综合能力检测的重要指标。广州市越秀区是广州地区乃至广东全省的教育标杆区域，区内学生整体拥有较高的语文综合能力，包括阅读，朗读，写作等。近几年，国内学界对课外阅读实验已有了一些系统化梳理，总结和归纳出一些实验方案。笔者所属教研团队在学习这些系统理论在基础上，运用比较教育方法，通过对广州市越秀区5所小学2016学年度5-6年级阅读实践的分析研究，结合当前小学语文教育的理论素材和实践文本，对旨在提高学生阅读能力及水平的几种实验方案进行深入摸索，并结合教学实践工作对方案进行效果比对，提出针对小学高年级段阅读教学有侧重的应用建议。 一、旨在提高学生阅读水平的几种常用方案 　　（一）同伴阅读方案