情景模拟法的运用于本科护生实践教学效果的研究.docVIP

情景模拟法的运用于本科护生实践教学效果的研究 　　摘 要：近年来情景模拟教学法被广泛运用于各个教学领域。传统教学方法使得学生在进入到临床后无法充分适应其环境，因此，加大了学生的心理负担。而采用情景模拟教学方法可以使学生在放松、生动而形象场景进行学习，而指导教师则按照学生的实际状况进行教学，从而缓解学习的压力，活跃了课堂气氛。 　　关键词：情景模拟 实践教学 效果 　　中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（b）-0124-02 　　该研究将情景模拟教学法应用在护理实验教学中，探讨昆明医科大学2013级本科护理专业学生在实习前的护理技能培训中运用情景模拟教学法的实效性。 　　1 资料及方法 　　1.1 一般资料 　　采用便利取样法，对2013级本科护理学生263人开展情景教学实践。均为四年制护理本科生，学习至大三专业课程学习阶段，所有学生在前期知识、教师、学时、教材及教学内容、实践时间均相同。 　　1.2 研究方法 　　（1）教师编制病案过程。首先教师在发放案例前统一备课，根据实验教学进度表编制案例，对带教教师进行培训，并统一设置病案所涉及的范围及点评的要点。案例提前一周通过微信发至每班的班长处，班长负责让该班每一位同学收到案例。 　　（2）学生情景模拟过程。学生按7～8人一组，每组有2名组长，负责组织案例讨论和角色的安排