广州市培正中学园林植物及其的应用的现状的研究.docVIP

广州市培正中学园林植物及其的应用的现状的研究 　　摘要：通过实地调查培正中学校园绿化植物种类、频度以及配置形式，共记录了维管植物84科161属194种。其中校园绿化用园林植物60科123种，依据景观应用分类统计得出：乔木47种，占总数38%；灌木50种，占41%；地被植物26种，占21%。总结得出：培正中学校园植物景观具有物种丰富、植物景观丰富、造景形式新颖等特点。 　　关键词：培正中学；植物；校园植物景观应用 文章编号：1671-2641（2015）05-0003-56 　　中图分类号：S688 收稿日期：2014-12-05 　　中学阶段是世界观、人生观形成的关键时期，优美的校园环境可以成为课堂教育的有益补充，有利于促进学生的健康品格的塑造，植物景观在校园环境中扮演着非常重要的角色。因此，对校园植物景观的研究就显得尤为重要。目前相关研究仅是部分城市中小学校园植物景观的调查及分析，如植物配置、环境心理学、植物文化性设计以及生物教学等方面对植物景观设计的探讨，有关广州市中学校园植物景观的研究罕见涉及，因此本文选取广州市具有代表性的培正中学作为研究对象，对校园植物种类及造景特点进行分析，为校园绿化提供一定的参考。 　　1研究对象概况 　　培正中学创办于1889年，是广州市百年名校之一。在历史上享有“北有南开，南有培正”之美誉。学校坐落在广州市越秀区培正路，占地面积近7万m2，绿化面积43048m2。校舍多是上世纪初的建筑，校门、美洲楼、图书馆、澳洲楼、王广昌楼等都是广州市文物建筑，显得古朴典雅。校内古木参天，枝繁叶茂，优雅宁静，百年的发展使得学校景观建设日趋完善，历史的沉淀也浓缩着学校自身景观特色，获得“广州市花园式单位”“省一级学校”“全国百所名校”“省绿色学校”“国际生态学校绿旗”等荣誉。 　　2调查对象及方法 　　为了解广州市中学校园植物景观概况，笔者于2014年3月对培正中学进行了实地调查，记录了植物种类、应用方式、在校园各区分布及各种植物在校园中出现频率（即同种园林植物在校园各块绿地植物造景中以各种景观应用形式出现次数）等信息，同时拍摄校园绿地植物以及典型植物景观图片，通过查阅文献资料，对校园植物材料按生活型、观赏特性以及园林应用进行分类统计，分析校园植物物种组成及景观特点，对其校园植物景观造景及存在问题进行了讨论，并提出优化建议。 　　3结果与分析 　　本次调查植物种类包括校园内园林绿化植物和生物园栽培植物，共计194种，隶属于84科161属，植物种类多样性较高，其中灌木树种85种，占总数的45%；乔木与草本植物各54种，占27%，藤本植物应用较少。对校园绿化应用植物进行分类统计，其中乔木47种，占总数的38%；灌木50种，占41%；地被植物26种，占21%。根据植物调查出现次数进行统计，乔木共计120次，灌木180次，地被83次。对植物造景形式统计，乔木配置方式主要是孤植、丛植、列植；灌木和草本有色块种植、基础种植（绿篱、模纹色块、花带）、丛植以及片植（地被）等。 　　3.1校园植物物种组成分析 　　3.1.1乔木树种 　　调查结果显示，校园绿化用乔木树种47种，隶属于26科38属。其中，落叶树11种，隶属于10科11属；常绿树33种，隶属于20科24属；落叶树种与常绿树种的比值为1：3。排在前四位的科是桑科（7种，25次）、棕榈科（3种，15次）、木兰科（3种，9次）、苏木科（3种，9次）。乔木树种出现频率排在前五位的是蒲葵Livistona chinensis、假槟榔Archontophoenix alexandrae、大叶榕Ficus virens var.sublanceolata、榕树Ficus microcarpa、白兰Micheliaalba。其次还有香樟Cinnamomumcamphora、木棉Bombaxceiba、洋紫荆Bauhinia vanegata、鸡蛋花Plumeriarubra‘Acutifolia、幌伞枫Heteropanaxfragrans等。 　　3.1.2灌木树种 　　调查结果显示，校园绿化用灌木树种50种，隶属于27科40属，其中常绿灌木48种，占总数的96%，排在前4位的科是棕榈科（8种，20次）、五加科（1种，18次）、龙舌兰科（5种，12次）和马鞭草科（2种，10次），应用最多的是鹅掌藤Schefflera arboricola；其次有朱蕉Cordyline fruticosa、假连翘Duranta erecta、苏铁Cycas revoluta、海桐Pittosporum tobira等。 　　3.1.3地被植物 　　校园绿化应用的地被植物种类繁多，有18科26种，其中观叶植物22种，彩叶植物6种，观花植物5种，主要包括百合科（4种