小学课外主题阅读“春雨”教学的设计.docVIP

小学课外主题阅读“春雨”教学的设计 　　【关键词】小学课外 主题阅读 教学设计 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）05A-0041-02 　　一、设计理念 　　旨在通过提供丰富多元的文本及画面，以听声赏图、品词析句、创作交流等形式，创设浓浓的读书氛围，让学生在阅读中发现、研读、品味，感受祖国语言文字之美。教师关注阅读策略指导，渗透比较阅读的思想，提高学生语文素养。 　　二、教学目的 　　（一）通过阅读描写春雨、赞美春雨的文章，从不同角度感受春雨的美，培养学生热爱大自然的情感。 　　（二）学生在阅读中感受祖国语言文字的美，积累语言，体会“淋、滴、洒、落、飘”等词的妙处，培养主动积累词语的意识。 　　（三）激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 　　三、教学重点 　　通过阅读，从不同角度感受春雨的美。 　　四、教学难点 　　丰富词汇，发展学生的观察和想象能力，发展思维和语言表达能力，培养学生课外阅读的兴趣与习惯。 　　五、课前准备 　　（一）课件。 　　（二）小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺的头饰。 　　六、教学过程 　　（一）赏读《春雨的色彩》，提炼春雨的美。 　　1.听声感受声音美。 　　（1）感受春雨声。 　　师：今天，老师给你们带来了一份春天的礼物，你们听！（课件播放春雨声） 你听到了什么声音？ 　　（2）指