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我国高校辅导员职业能力培养路径的探讨 　　【摘 要】辅导员队伍是高校育人工作的重要力量，其职业能力水平直接关系到大学生思想政治教育工作质量，2014年3月教育部印发了《高校辅导员职业能力标准（试行）》，各地各高校应以此为导向，通过制度建设，确立辅导员队伍建设质量标准，通过加强思想政治教育学科建设，确保辅导员知识体系基础，通过拓宽辅导员的专业化发展方向，鼓励辅导员走职业化发展道路，从而实现高校辅导员职业能力的全面提升。 　　【关键词】高校辅导员 职业能力 培养路径 　　辅导员队伍是高校育人工作的重要力量，我国高校辅导员制度历经政治指导员、政治辅导员、辅导员三个阶段的发展，辅导员岗位职责从以政治工作为主发展为全面开展学生工作，辅导员身份定位从政工干部发展为教师、干部双重身份。自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16 号）下发和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》实施以来，中央各部门、各地各高校不断加强辅导员队伍的专业化、职业化建设，辅导员职业能力内涵也在新时期、新形势下不断发展丰富。 　　一、高校辅导员职业能力界定 　　职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。关于高校辅导员职业能力的界定，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中表述为“有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训