护理类中职“双师型”教师队伍建设的研究.docVIP

护理类中职“双师型”教师队伍建设的研究 　　摘要：护理类中职学校要赢得社会的认可和尊重，在激烈的市场竞争中求得生存和发展，就必须建立一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍。贵州省人民医院护士学校“双师型”教师队伍建设的经验，使护理类中职学校“双师型”教师队伍建设的途径更加明晰。 　　关键词：贵州；护理类中职；“双师型”教师；队伍建设；培养途径；制度 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）02-0069-02 　　目前，护理类中等职业学校仍是我国护理人才非常重要的培养基地。可以说，护理类中职学生培养质量的高低直接关系我国护理人才的整体素质。护理类中职学校要在激烈的市场竞争中生存和发展，就必须提高教学质量。而建设一支数量充足、结构合理的“双师型”教师队伍是提高教学质量的关键。现结合贵州省人民医院护士学校“双师型”教师培养实践，总结护理类中职学校“双师型”教师队伍建设的经验。 　　完善“双师型”教师培养的内部机制 　　贵州省人民医院护士学校（以下简称我校）隶属于贵州省人民医院，是省属唯一一所培养卫生护理人才的国家级重点中等职业学校。我校坚持质量兴校，近年来对“双师型”教师队伍的建设进行了积极的实践与探索。我校坚持“内培为主、积极引进”的方针，充分利用背靠贵州省人民医院（以下简称省医院）的有利条件，发挥省医院强大的人才优势，把“