技工学校数控专业教学新的方法初探.docVIP

技工学校数控专业教学新的方法初探 　　摘 要：本文通过笔者近几年对数控多媒体仿真软件的理论认知和实际教学应用，浅谈数控仿真系统在学校数控教学中所起的实际作用，同时也是对数控教学新方法的探索和尝试。 　　关键词：数控教学与培训 多媒体教学 虚拟仿真加工 应用 方法 　　一、影响数控教学质量的几个问题 　　笔者所在学校在三明市技校系统中是第一所开办数控车工专业的学校，自2001年起，笔者就开始尝试进行数控车工的一体化教学。当时由于没有数控专业的办学经验可借鉴，在经历了几届数控车工专业班级的教学后，笔者发现影响数控教学质量的几个问题在许多学校中也普遍存在。 　　1.设备数量不够 　　在传统的技能操作培训方法中，教师要求学生必须在实际机床上进行数控编程和操作，如果要让每位学生有足够的练习时间，对设备的数量就会有较高的要求，学校在一开始办学时就必须投入较大的资金购买设备，大多数学校都很难做到一步到位。因此，设备数量和学生人数之间的比例严重失调，学生单人上机操作的时间不足是造成教学质量不高的主要原因。 　　2.管理困难 　　由于机床数量少，同学们只是一人一台机床轮流操作，客观上形成了较多的闲置学生，这时往往会有一些不自觉的学生散漫生事，从而增加了实习车间的管理难度。 　　3.设备损坏率较高 　　由于学生都是新手，对机床的操作都很生疏，哪怕是平时学习好的学生偶尔也会出现意外